Аттестационная работа. Методика организации экскурсии по школьному музею презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Белай Наталья Геннадьевна
Фамилия, имя, отчество

Образовательное учреждение, район

На тему:
«Методика организации экскурсии по школьному музею»

МБОУ г. Иркутска СОШ № 9

истории и культуры, в основе которого лежит анализ находящихся перед глазами экскурсоводов объектов, а также умелый рассказ о событиях, связанных с ними. Успех экскурсии во многом зависит от экскурсионной программы.
Существует мнение, что экскурсия – это маленькая диссертация. В ней присутствует научное исследование. Выполнив его, автор защищает его перед аудиторией экскурсантов. И аудитория дает оценку экскурсии.
Данная разработка позволит учащимся получить, а впоследствии применить знания и умения в методической работе экскурсоводческой деятельности, проводить экскурсии в школьном музее; ребята смогут оказывать помощь начинающим экскурсоводам и проводить пропаганду экскурсионных возможностей своего края посредством написания научных, исследовательских и иных работ.

№ 9.
Год рождения: 1938.
Место рождения: г. Иркутск, ул. Кузнецкая (ныне Иосифа Уткина), 15.
2008 год – школа стала победителем приоритетного национального проекта «Образование» в номинации «Лучшее образовательное учреждение, внедряющее инновационные образовательные программы»;
2012 год – школа – призер муниципального конкурса «Школьная традиция»;
2015 год – школа – победитель муниципального конкурса «Лучший школьный музей – 2015».

одна из старейших школ города, которая скоро будет праздновать свое 80-летие. В разные годы здесь работали и учились выдающиеся учителя, удивительные педагоги и талантливые ученики, известные далеко за пределами области. Среди них заслуженные учителя СССР и РФ: Сайфутдинов И.С., Левитина С.В., гимнастки Оксана Костина и Дарья Дмитриева.
Основные экспозиции Музея истории школы :
«Первые годы работы школы № 9»,
«Школа № 9 в годы ВОВ»,
«Ученики школы – солдаты ВОВ»,
«Педагогический состав школы»,
Известные выпускники школы № 9»,
«Школа № 9 сегодня»,
«Предметы школьного быта».

данной программы, создать условия для становления всесторонне развитой и социально - мобильной личности, стремящейся к освоению нравственных, исторических и культурных ценностей своего народа.
Для достижения этой цели ставятся задачи:
Посредством различных форм и методов музейно - педагогической работы сформировать у учащихся такие нравственные гуманистические ценности, как любовь и уважение к Родине, народу, семье, коллективу.
Развить у учащихся историческое сознание, включая в это понятие такие позиции, как осознание себя продолжателем дела предков, хранителем исторической памяти своего народа, понимание быта и менталитета разных эпох, ощущение сегодняшнего дня как части истории.
Воспитание музейной культуры и бережного отношения к историческим памятникам как части общей культуры человека.

школьному музею.
Создание экскурсии – сложный процесс, требующий от организаторов экскурсионного дела больших творческих усилий.
Процесс подготовки новой экскурсии включают в себя следующие этапы создания экскурсии: определение темы, постановку цели и задач экскурсии, изучение и отбор экскурсионных объектов, составление маршрута экскурсии, изучение источников по теме экскурсии, консультации с учителем, написание контрольного текста экскурсии, выбор методических приемов экскурсии, составление технологической карты экскурсии, защита проекта.

- центр музейно - педагогической работы, одно из действенных средств расширения общеобразовательного кругозора и специальных знаний учащихся, формирования у ребят научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно полезной деятельности. Только в школьном музее может быть последовательно воплощена идея сотворчества учащихся, учителей и родителей и реализован принцип - «музей для детей и руками детей».

в школе, с организацией, тематикой и основными направлениями работы школьного музея.
2. Определение цели и задачи экскурсии. Тема и структура содержания, план экскурсии. Формулировка цели. Познавательные и воспитательные функции целеустановки, ее определяющая роль в разработке экскурсии.
3.Изучение темы экскурсии. Отбор и изучение экскурсионных объектов.
Составление библиографии по теме экскурсии. Порядок изучения экспонатов и литературы. Отбор и систематизация необходимых сведений и фактов.

приемы
Взаимодействие метода на экскурсии. Метод показа, сочетание показа с рассказом. Приемы сравнения. Метод рассказа. Требования к языку экскурсоводов. Прием цитирования. Метод беседы. Моторный метод и его ограниченность в экскурсии.
7. Прослушивание тем экскурсий разных типов; изучение тематики экскурсий в школьном музее; прослушивание экскурсий по разным темам; составление своего стандарта экскурсии.

работы
Участие учащихся в конкурсе «Юный экскурсовод»
Участие учащихся в НПК разных уровней.