СЛЫНЬКО ЮРИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ
МОУ «ГИМНАЗИЯ «ДМИТРОВ»»
МОСКОВСКАЯ ОБЛ., Г. ДМИТРОВ
НА ТЕМУ:
«История моего родного края в средневековье»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. История моего родного края в средневековье презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. История моего родного края в средневековье
- 2. Цели Воспитать интерес и уважение к истории
- 3. Задачи Исследовать историю родного края. Проанализировать литературные
- 4. «Средневековье – это какие века?» Средневековье -
- 5. Дмитровский район Флаг Герб
- 6. Дмитров Основан: 1154 Площадь: 26 км² Население: 65 716 человек (2015г.)
- 7. «Город Дмитров взяли, и огнем пожгли,
- 8. Николо-Пешношский монастырь Троице-Сергиев монастырь Борисо-Глебский монастырь Успенский собор
- 9. Неоднократно деревянная крепость сгорала в период междоусобиц
- 10. м Казначейство Елизаветинская церковь, здание присутственных мест Дом Общественных собраний Гимназия «Логос»
- 11. «Какие мы, жители края?» Уважаемый респондент! Вопросы:
- 15. «Знаете ли вы историю своего родного города?»
- 19. 5. Возраст: от 10 до 65лет.
- 21. Вывод Я исследовал историю родного края, проанализировал
- 22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Цели Воспитать интерес и уважение к истории своей страны, начинающейся с маленького города. Рассказать о его прошлом, людях, делавших его историю, получить начальные представления о своем крае, о жизни людей, ввести
Слайд 1Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Слайд 2Цели
Воспитать интерес и уважение к истории своей страны, начинающейся с маленького
города.
Рассказать о его прошлом, людях, делавших его историю, получить начальные представления о своем крае, о жизни людей, ввести друзей в мир истории, прошлого нашего города.
Рассказать о его прошлом, людях, делавших его историю, получить начальные представления о своем крае, о жизни людей, ввести друзей в мир истории, прошлого нашего города.
Слайд 3Задачи
Исследовать историю родного края.
Проанализировать литературные источники.
Провести исследование, отражающее гражданскую позицию.
Развивать познавательный
интерес к истории своей малой родины.
Воспитывать любовь к своему городу у одноклассников, учеников школы, жителей города.
Воспитывать уважительное отношение к истории родного края, формировать и развивать активную гражданскую позицию.
Воспитывать любовь к своему городу у одноклассников, учеников школы, жителей города.
Воспитывать уважительное отношение к истории родного края, формировать и развивать активную гражданскую позицию.
Слайд 4«Средневековье – это какие века?»
Средневековье - это обширный период развития общества,
охватывающий 5-15-й века нашей эры.
Эпоха делится на три больших периода:
Раннее – 5-10-й вв. н. э.
Высокое – 10-14-й вв. н. э.
Позднее – 14-15-й (16-й) вв. н. э.
Эпоха делится на три больших периода:
Раннее – 5-10-й вв. н. э.
Высокое – 10-14-й вв. н. э.
Позднее – 14-15-й (16-й) вв. н. э.
Слайд 7
«Город Дмитров взяли, и огнем пожгли, а московскую силу, посадских людей,
жен их и детей посекли, и церкви божии поколебали и одеяние с них пограбили, и с икон оклады одирали, иконы метали, и книги пограбили, и церкви пожгли».
Слайд 8Николо-Пешношский монастырь
Троице-Сергиев монастырь
Борисо-Глебский монастырь
Успенский собор
Слайд 9Неоднократно деревянная крепость сгорала в период междоусобиц и монголо-татарских нашествий, поэтому
при восстановлении она могла видоизменяться.
Слайд 10м
Казначейство
Елизаветинская церковь, здание присутственных мест
Дом Общественных собраний
Гимназия «Логос»
Слайд 11«Какие мы, жители края?»
Уважаемый респондент!
Вопросы:
Знаете ли Вы что такое патриотизм?
Если да,
то напишите, как Вы это понимаете.
Нет
Чувствуете ли Вы себя гражданином России?
Да
Нет
Какими качествами должен обладать житель Дмитровского края? Выберите 5 качеств, которые соответствуют Вашему представлению:
Нравственность
Эгоизм
Безразличие к себе и окружающим
Чувство долга
Приверженец идеалам, ценностям, традициям общества
Гражданственность
Духовность
Любовь к малой Родине
Безответственность
Безграмотность
Знаете ли вы, что такое малая Родина?
Если да, напишите, как вы это понимаете.
Нет
Спасибо!
Нет
Чувствуете ли Вы себя гражданином России?
Да
Нет
Какими качествами должен обладать житель Дмитровского края? Выберите 5 качеств, которые соответствуют Вашему представлению:
Нравственность
Эгоизм
Безразличие к себе и окружающим
Чувство долга
Приверженец идеалам, ценностям, традициям общества
Гражданственность
Духовность
Любовь к малой Родине
Безответственность
Безграмотность
Знаете ли вы, что такое малая Родина?
Если да, напишите, как вы это понимаете.
Нет
Спасибо!
Слайд 15«Знаете ли вы историю своего родного города?»
Уважаемый респондент!
Вопросы:
Знаете ли Вы историю
возникновения нашего города, его названия?
Что Вы знаете об улицах нашего города? В честь кого они были названы?
В каком году построена наша школа?
Ваш пол.
Возраст.
Род занятий.
Спасибо!
Что Вы знаете об улицах нашего города? В честь кого они были названы?
В каком году построена наша школа?
Ваш пол.
Возраст.
Род занятий.
Спасибо!
Слайд 21Вывод
Я исследовал историю родного края, проанализировал найденную информацию провел исследование, развил
интерес к истории малой родины у работавших со мной людей и развил свою активную гражданскую позицию.
