Аттестационная работа. Этапы исследования на примере учебно-исследовательской работы По обе стороны войны презентация

как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Тимохович Светланы Валерьевны
г. Тобольск, Тюменская область МАОУ СОШ № 16 имени В.П. Неймышева
ТЕМА: Методическая разработка по выполнению учебно-исследовательской работы: этапы исследования на примере учебно-исследовательской работы
«По обе стороны войны»

и определения направления будущего исследования
2. Определение области исследования
3. Выбор темы исследования (определение границ исследования)

Красной Армии Василия Яковлевича Ушакова (прадедушка) и немецкого солдата Ханса Цвиншера. Ход Сталинградского сражения рассмотрен через воспоминания его участников. В работе поднимается проблема полемики о ценности победы в Сталинградской битве, в Великой Отечественной войне.

Василия Яковлевича и немецкого солдата Ханса Цвиншера, показать бесчеловечность войны, мужество и безграничную любовь к Родине советских солдат. Только мирное сосуществование способствует благополучию и процветанию людей.

В.Я. и немецкого солдата Х. Цвиншера;
2.Составить краткую хронологическую последовательность этапов Сталинградской битвы;
3.Изучить Сталинградскую битву через воспоминания ее участников;
4. Привлечь внимание к проблеме ценности победы в Великой Отечественной войне

И немецкого солдата Х. Цвиншера, полемика о ценности победы в Великой Отечественной войне

обработка информации

архива «Мемориал», анализ писем красноармейца Ушакова В. Я. )

солдат: Ушакова Василия Яковлевича (моего прадедушку) и Ханса Цвиншера, пообщавшись с ребятами, дедушки и прадедушки которых были участниками войны, анализируя сегодняшнюю обстановку в мире, я пришла к следующим выводам:
1. Война – бесчеловечная и страшная, она разрушила жизни и поломала судьбы миллионов людей. Об этом всегда нужно помнить!
2. Мирное сосуществование – единственный путь развития и процветания человечества. Примером этому может служить дружба Ушаковой Ольги и Регины Цвиншер.
Завершая работу, я только сейчас поняла слова красноармейца В. Занадворова, 19 октября 1942г. он писал: « Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после войны, - мне кажется, что за это время все так научились ценить жизнь – даже в самых простых ее проявлениях, что каждая минута будет радостна и каждое достижение благостно. А может, это только кажется…»4
Историк Василий Осипович Ключевский сказал: " Народ, который не помнит своего прошлого, не имеет будущего". Каждый момент истории должен быть у нас в сердце. А тем более Великая Отечественная война.
В дальнейшем, я хотела бы подробнее рассмотреть следующие вопросы:
Участие моих предков в войне с Японией
Учебники истории мира о победе во Второй мировой войне.

учила немецкий язык, посещала Клуб интернациональной дружбы. У нее было много друзей по переписке: в Карелии, Сарапуле, а в ГДР сразу трое. « Из тех немецких друзей у меня осталась одна Регина Цвиншер , дружба с которой длится уже 52 года»,- делится впечатлениями Дрянкова (Ушакова) Ольга Васильевна.
« Наши отцы воевали под Сталинградом. Два солдата: вятский колхозник Василий и мясник из Герингсвальде Ханс. Первый защищал Родину, второй пришел с армией завоевателей. Возможно, они стреляли друг в друга. Но господь провел их живыми через фронтовые дороги и опасности. Оба похоронены в родной земле. У обоих после войны родились дочери, которые дружат и по сей день».