- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создаём мультимедийную презентацию презентация
Содержание
- 1. Создаём мультимедийную презентацию
- 3. Отличия мультимедийного образования от традиционного
- 4. Эффект модальности. Информация может и должна
- 5. Использование мультимедийных продуктов в образовании Мультимедийные
- 7. Мультимедиа Иллюстрации, фотографии, видео и аудиоматериалы, 3D
- 8. Первая мировая война 1914–1918 гг.
- 9. Операция «Динамо» Эвакуация с французского побережья в
- 10. Мультимедиа Иллюстрации, фотографии, видео и аудиоматериалы, 3D
- 11. Дизайн презентации Презентация на уроке — не
- 12. Форма государства Форма правления Монархия Абсолютная Парламентская
- 13. На слайде в идеале: • 1 ключевая
- 14. Объектов не должно быть слишком много.
- 15. Необходимо придерживаться единого стиля в оформлении:
- 16. Презентация на уроке — не
- 17. Необходимо придерживаться единого стиля в оформлении:
- 19. Дизайн презентации Презентация на уроке — не
Слайд 4Эффект модальности. Информация может и должна быть закодирована как визуально, так
Принцип временной связи. Студенты обучаются лучше, когда слова и соответствующие им картинки представлены синхронно, а не последовательно.
Принцип избыточности. Студенты обучаются лучше посредством анимации
и повествования, чем анимации, повествования и «текста с экрана».
Принцип пространственной связи. Студенты обучаются лучше, когда слова и соответствующие им картинки представлены на странице или экране рядом, а не далеко друг от друга.
Принцип согласованности. Студенты обучаются лучше, когда посторонний материал исключён, а не включён.
Принцип индивидуальных отличий. Целевые эффекты сильнее для слабо эрудированных учащихся, чем для высоко эрудированных.
Теория мультимедийного обучения
Слайд 5Использование мультимедийных продуктов в образовании
Мультимедийные справочники
и энциклопедии
Видеоуроки, мультимедийные презентации
Компьютерные
Игровые ситуационные и тестовые тренажёры, стимуляторы
Слайд 7Мультимедиа
Иллюстрации, фотографии, видео и аудиоматериалы, 3D модели, графики, диаграммы, анимация
Объяснение новой
Повторение материала
Самостоятельная работа
Слайд 9Операция «Динамо»
Эвакуация с французского побережья в районе Дюнкерка более 330 тыс.
по 4 июня 1940 года)
Слайд 10Мультимедиа
Иллюстрации, фотографии, видео и аудиоматериалы, 3D модели, графики, диаграммы, анимация
Объяснение новой
Повторение материала
Опорные конспекты, схемы, сравнительные таблицы, алгоритмы решения задач
Самостоятельная работа
Запись устного объяснения, гиперссылки на внешние файлы
Слайд 11Дизайн презентации
Презентация на уроке — не цель,
а средство достижения цели.
Слайд не должен быть перегружен информацией.
Внимание должно фокусироваться
на ключевых объектах.
«Творческий беспорядок» на слайде затрудняет восприятие информации.
Слайд 12Форма государства
Форма правления
Монархия
Абсолютная
Парламентская
Дуалистическая
Республика
Президентская
Парламентская
Смешанная
Форма государственного устройства
Унитарное государство
Федерация
Конфедерация
Демократия
Авторитаризм
Тоталитаризм
Политический режим
Повторите значение терминов!
Слайд 13На слайде в идеале:
• 1 ключевая идея,
• 3–4 подпункта.
«Творческий беспорядок» на
Слайд 14Объектов не должно быть слишком много.
Объекты необходимо размещать в определённом порядке
«Творческий беспорядок» на слайде затрудняет восприятие информации.
Слайд 15Необходимо придерживаться единого стиля в оформлении:
• 1–2 шрифта, 3–4 начертания.
«Творческий беспорядок»
Слайд 16
Презентация на уроке — не цель,
а средство достижения цели.
Слайд
Внимание должно фокусироваться на ключевых объектах.
«Творческий беспорядок» на слайде затрудняет восприятие информации.
Дизайн презентации
Презентация на уроке — не цель,
а средство достижения цели.
Слайд не должен быть перегружен информацией.
Внимание должно фокусироваться на ключевых объектах.
«Творческий беспорядок» на слайде затрудняет восприятие информации.
ДИЗАЙН презентации
Слайд 17Необходимо придерживаться единого стиля в оформлении:
• 1–2 шрифта, 3–4 начертания;
• простой
• монохромные тона и 1–2 контрастных;
• одинаковые формы для фото-графий, фигур, диаграмм и т. п.
«Творческий беспорядок» на слайде затрудняет восприятие информации.
Слайд 19Дизайн презентации
Презентация на уроке — не цель,
а средство достижения цели.
Слайд не должен быть перегружен информацией.
Внимание должно фокусироваться
на ключевых объектах.
«Творческий беспорядок» на слайде затрудняет восприятие информации.
