Медиаэкология – современное состояние и перспективы презентация

РЕГИОНА ПРИ ПОДДЕРЖКЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

«Медиаэкология – современное состояние и перспективы».

Руководитель проекта –Крулик Александр Витальевич
Воскресная школа Воскресенского кафедрального собора
Специалист по психологии творчества, видеограф.
2017-2018 г.г.

гражданско-патриотического становления.

2.Стремительное развитие и использование специальных медиатехнологий формирует новую картину современного мира, в которой медиа является:

1. «Экология средств коммуникации – это изучение средств коммуникации как среды, имея в виду влияние символических систем и технологий на социальную организацию, познавательные процессы, политические и философские идеи человеческого общества».
Нил Постман
2. «Экологию средств коммуникации в широком смысле можно определить как изучение сложных коммуникационных систем в качестве окружающей среды (environments)… Она находится ещё на допарадигмальном этапе развития».
Кристин Нёстром
3. «Экология средств коммуникации — это изучение средств коммуникации как среды; при этом имеется в виду, что технологии и методы передачи информации и коды коммуникации играют ведущую роль в человеческой деятельности».
Лэнс Стрейт

Определения Медиаэкологии
из Википедии:

основные принципы медийного репертуара, культуры медиавосприятия; создание своеобразного иммунитета против низкокачественных медиатекстов, приобщение к медиакультуре, овладение духовно-нравственными и эстетическими критериями оценки медийных образов
(Н.Ф. Хилько, 2000).

к новой информационной среде и поиску новых возможностей реализации себя в стремительно меняющемся мире.
Оно обеспечивает человеку знание (умение) того, как:
- анализировать, критически осмысливать и создавать медиатексты;
- определять источники медиатекстов, их контекст;
- интерпретировать медиатексты и ценности, распространяемые медиа;
- отбирать соответствующие медиа для создания собственных медиатекстов.

являются самыми активными и самые беззащитными  участниками медиареальности, медиаобразование становится
основой формирования нового типа культуры личности.

23 декабря 2017 г

Проведение 1 семинара 9 декабря 2017 г.

Проведение 3 семинара 13 января 2018 г.

Проведение 4 семинара 27 января 2018 г.

Запись и монтаж открытых уроков из опыта ведущих педагогов;
Работа с фото и видеоархивом 09.12.2017-30.05.2018 г
Наполнение контента страниц
в социальной сети VK https://vk.com/club157034715
и на школьном сайте http://tepsosh.ru
Создание методической базы по практической организации медиаобразования в учебных заведениях.
9 декабря 2017 г.- 30 мая 2018 г.

по духовно-нравственному воспитанию»
Выступления слушателей семинаров по представлению опыта работы.

2 семинар- «Использование информационно-коммуникационных технологий как средства повышения знаний учащихся, развития их творческих способностей с целью духовно-нравственного воспитания»
Знакомство с особенностями работы с программами ACDSeePro ; PowerPoint; Movie Maker по созданию творческих проектов.
Выступления слушателей семинаров по представлению опыта работы.
3 семинар –Работа над подготовкой Итоговых проектов.

4 семинар- Показ и защита Итоговых проектов слушателей цикла семинаров.

истории, Православной Церкви и выдающимся деятелям. Это позволит накапливать лучший медийный материал, связанный с историей Тверской области и использовать его в практической воспитательной и духовно-патриотической работе.

и исследователях, путешественниках, о моряках, капитанах и адмиралах, морских сражениях, о кораблях и подлодках, о  маяках, о портовых о городах, о морях и океанах, морских обитателях и т.п.)
2.Патриотическая (о Родине и об известных людях твоего края; о наших русских гениях - «Знай наших!»; о героях, полководцах, ученых…; о своем городе/поселке; знакомство с историко-культурным наследием России; о сражениях, из истории 1-ой и 2-ой мировых войн).
3. Православная (о церкви, о вере православной, о святых, о храмах и монастырях, о чудесах, о святынях и т.д.)
4.Научная (по предметам: география, история, МХК, биология, химия, ОРКСЭ с использованием межпредметных связей по темам медиапроектов) 
5.Свободная (изучение и охрана природы; экологических проблемах; археологических  исследованиях; о Земле во Вселенной; о туристических маршрутах; о явлениях природы; о близком тебе- о семье, о друзьях, о твоем классе, о школе и т.д.)

БОЛЕЕ 1 РАБОТЫ
ВСЕГО ДО 3-Х медиаРАБОТ
ОТ ОДНОГО АВТОРА!
Простейшие презентации, в виде слайд-шоу из несвязанных между собой фотографий с большим количеством текста не принимаются!
Принимаются творческие работы сделанные не ранее 2017г.!

средняя категория 11-14 лет (5-8 класс);
старшая категория 15-18 лет (9-11 класс).
 

зрителя

3. Выбор направления
видеофильм;
Мультимедиа-проекты
Фотография
Рисунок на Морскую тему;
Моделирование

мин)

* Приветствуются и оцениваются по высшему баллу использование авторских фото и видеоматериалов для проекта, снятых самостоятельно автором по теме!
 

и анимацию (мультипликацию).
Проект должен включать не менее двух составляющих мультимедиа с обязательным включением движения (видео, анимация, stop-motion). 
В Проекте можно использовать фотографии скаченные с интернета (всего 25-30 фото без водяных знаков) или авторские фото.
Видеовставка для Проекта может быть авторской или скаченной с интернета (не более 2 мин.)
 

Интернет проект:
Медиаэкология

Структура проекта:

Библиотека медиаэколога
«Белая книга»
Интернет-журнал «Медиаэкология»

фильма. Фотофильм должен быть озвучен (музыка, голос, звуки).
Объем 30-35 фотографий. Если вы используете фото из семейного архива, то они должны быть тщательно отобраны согласно композиции и технического исполнения. Фотофильмы могут быть составлены в программах MuveMaker или других видеоредакторах.

Библиотека медиаэколога имеет разделы:
- литература по медиаэкологии и медиаобразованию
- сборники докладов конференций, связанных с медиаэкологией
- учебные программы по медиаобразованию и медиаэкологии

Материалы представлены в электронном формате в виде файлов PDF (Adobe Acrobat), которые можно свободно скачивать и распечатывать (в ознакомительных целях).

Доступ в библиотеку свободный, через группы в социальных сетях:

VK (В Контакте) – vk.com/mediaecology
Facebook - facebook.com/groups/mediaecology

студии
в электронном виде

Номинация
Лучшая авторская коллекция.

Под каждым файлом должны быть подписи: ФИ, лет автору, название работы
(№ в серии), город, название студии-кратко без пробелов.

2. «Белая книга»
Представляет собой список рекомендованного медиаконтента:
Фильмы, телепередачи, интернет-ресурсы.
Список формируется на основе голосования экспертной группы, в которую входят: психологи, священники, преподаватели медиадисциплин,
профессионалы медиа (создающие медиаконтент).

и коллажи)
 

3. Интернет- журнал «Медиаэкология» имеет научно-
популярную тематику по соответствующим направлениям.
Создаётся в цифровой форме. Размещается в свободном доступе сети интернет.
Статьи принимаются как от вышеназванных экспертов, участвующих в создании «Белой книги», так и от независимых ученых и общественных деятелей в сфере медиа.

лет (1-4 класс);
2. Модели гражданских и военных судов/кораблей классов Е и F2

-для средней категории 11-14 лет (5-8 класс)
и старшей категории 15-18 лет (9-11 класс).

В презентации использованы материалы из источников:
Википедия
Яндекс - поиск
Материалы презентации профессора НИУ ВШЭ Дзялошинского И.М.
«Экология медиапространства: проблемы безопасности и рационального
использования коммуникативных ресурсов». НАММИ-2014г.
- Яндекс - картинки

Практическая реализация проекта через группы
«Медиаэкология»
В социальных сетях:
VK (В Контакте) – www.vk.com/mediaecology
Facebook - www.facebook.com/groups/mediaecology
E-mail: mediaecolog@gmail.ru

В разработке ресурсы:
Канал Ютуб:
https://www.youtube.com/channel/UCKQKk91hPsegehZz-aOXHxA
Сайт: www.mediaecology.ruСайт: www.mediaecology.ru ( www.Сайт: www.mediaecology.ru ( www.медиаэкологияСайт: www.mediaecology.ru ( www.медиаэкология.Сайт: www.mediaecology.ru ( www.медиаэкология.рф )