Электронные средства обучения презентация

различных видах работ

Формирование умений искать, добывать информацию, обрабатывать ее и представлять в различных видах

Формирование умений анализировать и сопоставлять полученную из различных источников информацию

Формирование информационной культуры,
компьютерной грамотности

Повышение интереса к учебному процессу.

процесса обучения:
предоставление теоретического материала (включая визуальное и аудиальное представления)
формирование практических навыков и умений
контроль
информационно-поисковую деятельность
математическое и имитационное моделирование с компьютерной визуализацией
сервисные функции для осуществления интерактивной обратной связи.

путями: прослушивание авторского материала, просмотр видеозаписи.

Поисковая система, контекстная справка по ключевым понятиям курса

Инвариантное представление информации

Звук, анимация, графика, слайд-шоу

Подсистема контроля знаний, интегрированная в учебник

Возможность настройки «пользовательской среды»

материала

Наличие функции контроля, оценки учебной деятельности

Соответствие материала стандартам соответствующей образовательной области

Интерактивность и личностная ориентация материала

Разделение материала по уровням сложности и восприятия

Наличие учебно-познавательных и творческих заданий

Возможность индивидуального выбора темпа и ритма обучения

Комфортный интерфейс, эргономический дизайн

официально утвержденное в качестве данного вида издания

Электронное учебное пособие, в отличие от электронного
учебника, может иметь только часть функций, присущих
электронному учебнику.

самоконтроля.

Ключевые понятия
Соответствие слайдов задачам урока
Наглядность
Анимация, повышающая эффективная подачи материала
Вопросы для контроля.

Презентация для выступления

Иллюстративность
Схематичность
Краткость
«Деловой» дизайн.

аудиозаписи лекций, текстов, музыкальных произведений, книг, инструкций, звуковых особенностей технологического процесса, работы механизмов в различных режимах и состояниях и пр.

видеозаписи лекций, производственных процессов, учебных занятий, инструкций по выполнению практических занятий и пр,

мультимедийные ролики, демонстрирующие принципы действия приборов, станков, процессов, физических, химических явлений, показывающие изучаемые объекты в динамике и по частям.

Аудио, видео, мультимедиа учебные материалы
в специальных цифровых форматах.

схемы работы объекта

Имитация режима работы устройства

Отработка практических приемов и навыков

компьютерно - программная имитация реальных действий учащегося без контакта с реальными устройствами, приборами,
процессами.

Практические задания могут
иметь иерархическую структуру
и переход к следующему уровню осуществляться только при достижении определенных
показателей на предыдущем

отраслям знаний, практической деятельности,
изложенные в виде кратких статей, расположенных в алфавитном
или систематическом порядке, с приме­нением мультимедийных
технологий представления информации.

Подразделяются:

Возможности

свободное перемещение по тексту;
реферативное изложение материала;
необязательность сплошного чтения материала;
справочный характер информации;
использование перекрестных ссылок.

универсальные
специализированные

адаптированные для
реализации педагогических задач

Обучающие программы

Программы – тренажеры

Системы контроля
(тестовые программы)

Программы-конструкторы

также входит компьютер и проектор

Возможности:

повысить интерес учащихся к учебному процессу,
облегчить усвоение учебного материала за счёт наглядности, анимации, объёмности, детализации
разнообразить систему средств обучения
интерактивность
удобство хранения, предъявления и применения средств обучения (плакатов, схем, структур, инструкций и пр.)
создавать ссылки с одного файла на другой (аудио-, видео-файлы или Интернет-страницы)
сохранения результатов учебной деятельности учащихся (оригинальные решения задач, структуры, схемы, типичные и курьёзные ошибки и пр.).