Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности для 4-х классов Юный информатик презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Лебеденко Эвелина Артуровна
Фамилия, имя, отчество
МОУ СОШ №11 пос.Дружба Раменский район МО
Образовательное учреждение, район

На тему:
Образовательная программа курса внеурочной деятельности для 4-х классов «Юный информатик»

которые еще не изучали базовый курс информатики. Программа внеурочной деятельности рассчитана на 68 часов. Программа составлена таким образом, чтобы получить, расширить и усовершенствовать знания, умения и навыки школьников в области информатики и ИКТ.

конкурентоспособность выпускников при вступлении в самостоятельную жизнь. Создание комфортных условий для развития и саморазвития учащихся с учётом их возможностей, познавательных интересов и склонностей, что позволит обеспечить их самореализацию при построении собственного жизненного проекта.

основного общего образования, среднего (полного) общего образования и дополнительного образования по направлениям: художественно-эстетической, туристско-краеведческой, экологической, спортивно-оздоровительной,
интеллектуальной, технической, социально-педагогической.

на 2016-2017 учебный год в начальной школе реализуется по направлениям: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное, общекультурное.

мере интерес учащихся к изучению современных информационных технологий;
- раскрыть основные возможности, приемы и методы обработки информации разной структуры;
- развивать у учащихся информационную культуру;
- создать условия для внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы;
- освоение терминологии и основных понятий информатики и информационных технологий.
Задачи:
- формирование практических навыков работы на компьютере;
- формирование умения планировать свою деятельность.

прикладных программах;
- Коллективная игровая активность;
- учебное проектирование

новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной и проективной работы.

также диагностики детского коллектива и педагогического состава образовательной организации. Методы диагностики могут быть как широкопрофильными психолого-педагогическими, так и узконаправленными, в соответствии с запросом администрации школы.

уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

расширение функциональной наполняемости занятий и создание промежуточных и итоговых проектных работ.