Аттестационная работа. Формирование ИКТ-компетентности младших школьников через технологий дистанционного и смешанного обучения презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

ОЛЬГИ ЛЕОНИДОВНЫ РОМАНЕНКОВОЙ
учителя МБОУ ООШ № 269 ЗАТО Александровск Мурманской области

На тему:
Формирование ИКТ-компетентности младших школьников через применение технологий дистанционного и смешанного обучения

на начальном этапе обучения в школе привития учащимся навыков правильного использования компьютерных технологий с целью получения дополнительной информации для лучшего усвоения материала школьной программы, а также для закрепления и углубления получаемых знаний.

по 9-ый класс, в том числе учащиеся с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья.
Имеются два компьютерных класса и один мобильный.
Каждое место учителя оснащено компьютером, экраном и монитором, копировальной техникой.

компьютерных технологий в учебном процессе.

возможности применения компьютеров в учебном процессе.
Ознакомиться с технологиями обучения, в которых широко применяются компьютерные технологии.
Рассмотреть вопрос использования элементов этих технологий в рамках традиционных уроков.

дистанционного и смешанного обучения
Применение полученных знаний на практике

обсуждался в течение многих лет. Дети, переступающие порог школы, уже знакомы на практике с современными технологиями передачи и обработки информации, а в будущем должны стать гражданами информационного общества. Стандарт является отражением социального заказа и представляет собой общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством, поэтому он должен учитывать и потребности развивающегося информационного общества.

учения благодаря новизне работы с компьютером.
Индивидуальная работа ребенка с целью создания условия комфортности при выполнении заданий, предусмотренных программой: каждый ученик работает с оптимальной для него нагрузкой, так как не чувствует влияния окружающих.
Расширение возможностей получаемой учебной информации. Информационные технологии позволяют показывать процессы, которые в реальности не могут быть замечены.

динамики усвоения школьного материала.

как «пожизненного умения» или универсального учебного действия, которое остаётся со школьником на всю жизнь.
В школе происходит смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную. Применение компьютерных технологий в учебном процессе позволяет совместить игровую и учебную деятельности. Этим обеспечивается плавная смена деятельностей, при этом обучение делается неформализованным и интересным.
В современный век развития технологий мы не можем ослабить интерес учеников к компьютерным играм. Значит надо научиться использовать их интерес в нужном нам направлении.