Аттестационная работа. Элективный курс Объектно-ориентированное программирование для учащихся 11-х классов презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

______________________________________________________
Поляков Константин Юрьевич
_______________________________________________________
ГБОУ школа № 163, Санкт-Петербург

На тему:
Элективный курс "Объектно-ориентированное программирование"

углубленным изучением информатики (информационно-технологический профиль)
Учебное пособие: можно использовать учебник К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин, Информатика: базовый и углубленный уровни. Учебник для 11 класса (готовится к изданию в издательстве БИНОМ, 2017).
Количество часов: 17
Проектный подход.

учащихся
10-11 классы с углубленным изучением информатики (информационно-технологический профиль)
Официальный сайт: http://sch163.narod.ru/

программирования
Немногие школы могут выделить достаточное количество учебных часов для изучения этого материала в ходе уроков
Элективный курс позволяет удовлетворить потребность "передовых" учащихся в изучении современных подходов к программированию.

основе проектного подхода
Задачи работы:
разработка методического подхода к преподаванию основ объектно-ориентированного программирования в школе
разработка учебно-тематического плана элективного курса
разработка набора тем проектных работ

программировании, развить их творческие способности
Задачи курса:
дать понимание базовых принципов объектно-ориентированного программирования
дать представление о проектировании программ, управляемых событиями
научить работать в команде

деятельности;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию;
эстетическое отношение к миру;
осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов.

реализации планов деятельности;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
умение использовать средства информационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач;
владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

задачи
умение составить программу, использующую объектно-ориентированный подход, на выбранном языке программирования
умение разработать программу, управляемую событиями

объектами
инкапсуляция, наследование, полиморфизм
Примеры тем проектов:
"Геометрические фигуры" (как основа для графического редактора)
"Логические элементы" (как основа для САПР логических схем)
"Дорожная обстановка" (как основа для моделирования задач дорожного движения)

своих компонентов (виджетов)
Примеры тем проектов:
"Графический редактор"
"Программа для просмотра графических файлов"
"Моделирование логических схем"
"Дорожная обстановка"
"Калькулятор"

оценки проекта:
актуальность
работоспособность
пользовательский интерфейс
практическое применение (если уже есть)

города, России (через сайт http://kpolyakov.spb.ru)
Возможность использования курса для внеурочной деятельности и дополнительного образования