- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Античность. Устные коммуникации презентация
Содержание
- 1. Античность. Устные коммуникации
- 2. Исторические предпосылки возникновения журналистики: социально-политические; идейные; экономические;
- 3. Г.Буасье, «Газета Древнего Рима»: Хотя книгопечатание и
- 4. Так почему же он не был сделан?
- 5. Концепция «осевого времени» К.Ясперса: Ясперс делит всю
- 6. «Доистория»: В этот период появляется то, что
- 7. «Осевое время»: Наиболее важным изменением, произошедшим в
- 8. До «осевого времени»: «... духовное состояние людей
- 9. После «осевого врмени»: «Теперь же, напротив, напряжение
- 10. После «осевого врмени»: Из трех великих цивилизаций,
- 11. Фалес из Милета ок.625 – 547 гг.
- 12. Парменид период расцвета 504-501 до н. э.
- 13. Софисты Группа профессиональных странствующих учителей – обучавших
- 14. Горгий из Леонтин ок. 483 — 375
- 15. Продик V век до н.э. Его классификация
- 16. Протагор ок. 480 – 410 гг. до
- 17. Лисий умер ок. 380 г. до н.э.
- 18. Сократ 469 – 499 гг. до н.э.
- 19. Сократ рассуждает
- 20. Платон 427 – 347 гг. до н.э.
- 21. Платон В противовес риторике выдвинул особую речевую
- 22. Аристотель 384 – 322 гг. до н.э.
- 23. Аристотель Написанная им в 335 г. до
- 24. Исократ 436 — 338 г. до
- 25. Демосфен 384 — 322 г. до
- 26. Цицерон 106 – 43 гг. до н.э.
- 27. Е.П.Прохоров: Политическая деятельность великих ораторов древности, представляет
- 28. РАФАЭЛЬ «АФИНСКАЯ ШКОЛА» 1 – Платон
Исторические предпосылки возникновения журналистики: социально-политические; идейные; экономические; культурно-образовательные; материально технические Е.В.Ахмадулин, Краткий курс
теории журналистики
Слайд 2Исторические предпосылки возникновения журналистики:
социально-политические;
идейные;
экономические;
культурно-образовательные;
материально технические
Е.В.Ахмадулин, Краткий курс
теории журналистики
Слайд 3Г.Буасье, «Газета Древнего Рима»:
Хотя книгопечатание и неизвестно было древним, нужно все
же признать, что они были очень близки к нему ... Поэтому не без основания можно допустить, что лишний шаг, единственный, который еще оставалось сделать, был бы, несомненно, сделан, если бы газета получила свое настоящее значение и если бы потребность в распространении её возбудила дух изобретения
Слайд 4Так почему же он не был сделан?
..Римляне не нуждались в прессе
для совершения своих великих дел; она, несомненно, помогла им в достижении некоторых из полученных ими результатов, но они добились их и без нее.
Слайд 5Концепция «осевого времени» К.Ясперса:
Ясперс делит всю историю человечества на две части:
собственно историю и доисторию, рубеж между которыми проходит около 500 лет до н.э.
Слайд 6«Доистория»:
В этот период появляется то, что отличает человека от животных. Это
прежде всего речь, язык, т.е. способность обмениваться более сложной информацией, нежели примитивные сигналы животных.
Слайд 7«Осевое время»:
Наиболее важным изменением, произошедшим в период осевого времени, становится формирование
современного рационального мышления, позволившего человеку осознать исторический процесс и свое место в нем.
Слайд 8До «осевого времени»:
«... духовное состояние людей было сравнительно неизменным,… все повторялось
в неизменном и очень медленном духовном течении, которое не осознавалось и потому не познавалось»
Слайд 9После «осевого врмени»:
«Теперь же, напротив, напряжение растет и становится основой бурного,
стремительного движения… И это движение осознается – человеческое существование в качестве истории становится теперь предметом размышлений»
Слайд 10После «осевого врмени»:
Из трех великих цивилизаций, перешагнувших рубеж доистории, лишь одна,
европейская, смогла создать на основе этой рациональности современную науку и технику, затронувшие все стороны человеческой жизни, в том числе и сферу массовых коммуникаций.
Слайд 11Фалес из Милета
ок.625 – 547 гг. до н.э.
Утверждал, что «все вещи
состоят из воды», т.е. предположил, что бесконечное разнообразие того, что существует в мире, структурировано настолько, что позволяет дать какой-то один ответ.
Слайд 12Парменид
период расцвета 504-501 до н. э.
Eсли признано, что существовать могут
только непротиворечивые объекты, истинность обобщений можно выяснить, проверяя их на отсутствие противоречия. Т.о. Парменид сформулировал основное правило логического рассуждения.
Слайд 13Софисты
Группа профессиональных странствующих учителей – обучавших молодых людей тому, как добиться
успеха в обществе, и потому утверждающих, что изучать нужно не философию, а риторику – искусство говорить убедительно.
Слайд 14Горгий из Леонтин ок. 483 — 375 гг.
Благодаря Горгию и
его последователям в Греции начинает формироваться новый тип красноречия, предназначенный не для споров и тяжб, а для прославления и уничижения, не для доказательства или опровержения фактов, а для их оценки.
Слайд 15Продик
V век до н.э.
Его классификация частей речи: имена, артикли, глаголы, причастия
и частицы – была началом всей современной грамматики.
Слайд 16Протагор
ок. 480 – 410 гг. до н.э.
Человек – мера всех вещей:
тех, которые есть, - что они есть, а тех, которых нет, - что их нет
Слайд 17Лисий
умер ок. 380 г. до н.э.
Его искусство состоит в том,
чтобы создать у суда благоприятное впечатление от личности говорящего. Портрет, создаваемый речью, должен свидетельствовать в пользу произносящего ее; разумеется, портрет этот бывает иногда очень далеким от действительности
Слайд 18Сократ
469 – 499 гг. до н.э.
Мы станем лучшими людьми, если станем
задавать вопросы, чем если не станем; в это я верю и за эту веру буду сражаться словом и делом
Слайд 20Платон
427 – 347 гг. до н.э.
Риторика не имеет даже права называться
наукой, изучающей законы речи, так как форма речи не подчиняется никаким общим законам и определяется только конкретным содержанием речи; риторика есть всего лишь практическое знание, приобретаемое не изучением, а опытом.
Слайд 21Платон
В противовес риторике выдвинул особую речевую манеру, — диалектику, когда участники
диалога объединены общей целью – поиском истины.
Слайд 22Аристотель
384 – 322 гг. до н.э.
Так как все дело риторики направлено
к возбуждению того или иного мнения, то следует заботится о стиле не как о чем-то заключающем в себе истину, а как о чем-то неизбежном. <…> стиль приобретает весьма важное значение вследствие испорченности слушателя…
Слайд 23Аристотель
Написанная им в 335 г. до н.э. «Риторика» заложила для нее
прочный теоретический фундамент.
Слайд 24Исократ
436 — 338 г. до н.э.
Риторика — важнейшая общеобразовательная дисциплина,
заключающая в себе основы морали и государственной мудрости; она заключает в себе не только теорию стиля и ораторской речи, но и вводит в существо тех вопросов, о которых обычно говорят ораторы
Слайд 25Демосфен
384 — 322 г. до н.э.
Завершитель эпохи аттического красноречия,
последний и самый замечательный художник публичной речи в эпоху греческой независимости
Слайд 26Цицерон
106 – 43 гг. до н.э.
мое мнение таково, что
никто не может быть во всех отношениях совершенным оратором, если он не изучит всех важнейших предметов и наук. На самом деле, речь должна быть пышным плодом знания предмета; если же оратор не усвоит и не познает предмета своей речи, то словесная форма такой речи представляется пустой и чуть ли не детской болтовней.
«Об ораторе»
«Об ораторе»
Слайд 27Е.П.Прохоров:
Политическая деятельность великих ораторов древности, представляет яркое проявление того, что
можно уже с большой определенностью назвать пражурналистской деятельностью – целенаправленное распространение в массе людей сведений, оказывающих на них идейно-психологическое воздействие, формирующих их мнения, представления, стремления, побуждающих к тем или иным действиям
Слайд 28РАФАЭЛЬ
«АФИНСКАЯ ШКОЛА»
1 – Платон и Аристотель, 2 – Пифагор,
3
– Диоген Лаэртский, 4 – Гераклит,
5 – Рафаэль, 6 – Эпикур, 7 – Александр Македониский,
8 – Сократ, 9 - Евклид
