Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Торбеевская средняя общеобразовательная школа №1»
Торбеево 2016
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Содержание кислорода и углекислого газа в помещениях школы презентация
Содержание
- 1. Содержание кислорода и углекислого газа в помещениях школы
- 2. Цель работы: Дать оценку качества воздуха через
- 3. Задачи: · Изучить источники
- 6. Гипотеза: Я выдвинула гипотезу, что воздух в
- 7. Влияние содержания углекислого газа на организм:
- 8. Окна в нашей школе
- 9. Длительность сквозного проветривания учебных помещений
- 10. Диаграмма 4.1.1
- 11. Диаграмма 4.1.2
- 12. Диаграмма 4.1.3
- 13. Диаграмма 4.1.4
- 14. Диаграмма 4.1.5
- 15. Содержание углекислого газа и кислорода в 1 «Б» классе .
- 16. Содержание углекислого газа и кислорода во 2 «А» классе.
- 17. Содержание углекислого газа и кислорода в 6 «А» классе.
- 18. Содержание углекислого газа и кислорода в 11 «А» классе.
- 19. Исходя из полученных результатов можно сделать следующие
- 20. Рекомендации для решения данной проблемы : Во-первых, это
- 21. Спасибо за внимание.
Цель работы: Дать оценку качества воздуха через количественное определение содержания углекислого газа и кислорода с помощью датчиков измерения содержания углекислого газа (KDS-1037), и содержания кислорода (KDS-1047) и сопоставить полученные результаты с требованиями
Слайд 1Выполнила: Кондрашова Татьяна Алексеевна
ученица 11 «А» класса
Руководитель: Соснина Галина Анатольевна,
учитель химии
Исследовательская
работа :
Содержание кислорода и углекислого газа в помещениях школы
Слайд 2Цель работы:
Дать оценку качества воздуха через количественное определение содержания углекислого газа
и кислорода с помощью датчиков измерения содержания углекислого газа (KDS-1037), и содержания кислорода (KDS-1047) и сопоставить полученные результаты с требованиями СанПин.
Слайд 3
Задачи:
· Изучить источники информации по теме исследования;
· Провести инструментальное исследование
состава атмосферного воздуха с помощью датчиков измерения содержания углекислого газа (KDS-1037), и содержания кислорода (KDS-1047);
· По полученным результатам дать оценку данных исследований.
· Определить условия, при которых можно повысить результативность занятий учащихся, находящихся в здании школы.
Слайд 6Гипотеза:
Я выдвинула гипотезу, что воздух в классных комнатах содержит повышенную концентрацию
углекислого газа и это оказывает влияние на самочувствие учеников.
Слайд 7Влияние содержания углекислого газа на организм:
Увеличение содержания углекислого газа до:
0,3 % - нарушения функции дыхания (одышка), появление головной боли и снижение работоспособности
0,4—0,5 % - покраснение лица, головная боль, шум в ушах, повышение кровяного давления и сердцебиения, возбужденное состояние
0, 8—1,0 % -быстрая потеря сознания ,смерть.
0,4—0,5 % - покраснение лица, головная боль, шум в ушах, повышение кровяного давления и сердцебиения, возбужденное состояние
0, 8—1,0 % -быстрая потеря сознания ,смерть.
Слайд 19Исходя из полученных результатов можно сделать следующие выводы:
Содержание кислорода в воздухе
помещений сказывается на самочувствии и работоспособности человека; обучающимся удобно заниматься в тех кабинетах, где есть цветы; во 2 «А» содержание углекислого газа превышает норму втрое; проветривание снижает концентрацию углекислого газа, но его содержание после проветривания восстанавливается до прежних показателей за короткое время; уровень кислорода практически не изменяется.
Слайд 20Рекомендации для решения данной проблемы :
Во-первых, это длительное проветривание всех помещений.
Во-вторых, с
помощью комнатных растений.
В-третьих, углекислый газ можно удалять из воздуха помещения абсорберами (поглотителями) углекислого газа.
В-четвертых, включать вентиляции на длительных переменах.
В-третьих, углекислый газ можно удалять из воздуха помещения абсорберами (поглотителями) углекислого газа.
В-четвертых, включать вентиляции на длительных переменах.
