искусства»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
sensornoe razvitie презентация
Содержание
- 1. sensornoe razvitie
- 2. Цель: Развивать у детей младшего дошкольного возраста
- 3. Задача: Воспитывать у детей интерес к
- 4. Сенсорное развитие – это развитие его
- 5. Сенсорное восприятие направлено на обеспечение полноценного
- 6. Наиболее эффективным средством развития сенсорного восприятия
- 7. Уголки по сенсорному воспитанию
- 9. Уголки детского творчества
- 10. Основной линией проекта является декоративно-прикладное искусство,
- 17. По утверждению ведущего педагога Т.С.Комаровой: «…Декоративные
Цель: Развивать у детей младшего дошкольного возраста сенсорное восприятие. елНаучить детей различать элементы декоративных росписей. Учить видеть простоту, красоту, яркость и разнообразие народного творчества мастеров России.
Слайд 1Проект
«Развитие сенсорики у детей младшего дошкольного возраста по средствам декоративно прикладного
Слайд 2Цель:
Развивать у детей младшего дошкольного возраста сенсорное восприятие. елНаучить детей различать
элементы декоративных росписей. Учить видеть простоту, красоту, яркость и разнообразие народного творчества мастеров России.
Слайд 3Задача:
Воспитывать у детей интерес к рисованию, лепке, аппликации; знакомить детей с
декоративными предметами и изделиями;
Учить выделять средства выразительности каждого вида народного искусства, сравнивать цвет, форму, величину, расположение элементов; находить сходства и различия в отдельных элементах и узорах в разных видах росписей;
Учить изображать прямые и волнистые линии, различной длины, ширины, высоты;
Учить рисовать предметы округлой, овальной и прямоугольной формы; совершенствовать навыки и умения работы с пластилином, клеем, с использованием салфеток.
Учить выделять средства выразительности каждого вида народного искусства, сравнивать цвет, форму, величину, расположение элементов; находить сходства и различия в отдельных элементах и узорах в разных видах росписей;
Учить изображать прямые и волнистые линии, различной длины, ширины, высоты;
Учить рисовать предметы округлой, овальной и прямоугольной формы; совершенствовать навыки и умения работы с пластилином, клеем, с использованием салфеток.
Слайд 4
Сенсорное развитие – это развитие его восприятия и формирование представлений о
внешних свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве.
Слайд 5
Сенсорное восприятие направлено на обеспечение полноценного сенсорного развития, которое составляет фундамент
общего умственного развития ребёнка. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Знание сенсорных эталонов является базой для дальнейшего полноценного ознакомления детей с окружающим миром. Не имея представлений о цвете, форме, величине ребёнок не сможет полноценно воспринимать окружающий мир.
Слайд 6
Наиболее эффективным средством развития сенсорного восприятия у детей младшего дошкольного возраста,
в разработанном нами проекте, является художественная деятельность, которая направлена на знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством.
Слайд 10
Основной линией проекта является декоративно-прикладное искусство, которое включает в себя знакомство
с росписями народных мастеров России, прорисовывание отдельных элементов узоров, сравнение росписей между собой с целью выявления сходства и различия в цвете, яркости, форме и величине элементов узора.
Слайд 17
По утверждению ведущего педагога Т.С.Комаровой: «…Декоративные росписи доступны и привлекательны для
детей и способствуют более лёгкому усвоению детьми сенсорных эталонов…»
