Новый закон об образовании и ФГОС – аспекты применения информационных технологий презентация

«1С»
yanz@1c.ru

Новый закон об образовании и ФГОС – аспекты применения информационных технологий

принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия
Приведение всей инфраструктуры общего образования к уровню, соответствующему современным стандартам позволило бы перейти от масштабных инвестиций к систематическому текущему финансированию, обеспечивающему поддержку этой инфраструктуры
Системным приоритетом является модернизация сферы образования в направлении большей открытости, больших возможностей для инициативы и активности самих получателей образовательных услуг, включая обучающихся, их семьи, работодателей и местные сообщества через вовлечение их как в развитие системы образования и управление образовательным процессом, так и непосредственно в образовательную деятельность
Одна из приоритетных задач Программы – внедрение и совершенствование современных организационно-экономических механизмов управления образованием
Поддержка региональных систем образования в обмен на обязательства по модернизации

декабря 2012 г.
Вступил в силу с 1 сентября 2013 г.
Принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2012 г.
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г.
минобрнауки.рф/документы/2974

Закон нормативно закрепляет и фактически переводит в разряд обязательных еще совсем недавние «новации» системы образования

различных учреждений образования, в т.ч. с использованием информационных технологий и применения современных средств электронного обучения:
ст. 15. «Сетевая форма реализации образовательных программ»
ст. 16. «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»
ст. 18. «Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы»

Информационная открытость

ст. 29. «Информационная открытость образовательной организации»
ст. 98. «Информационные системы в системе образования»

социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации»

Образовательные услуги

ст. 54. «Договор об образовании»
ст. 99. «Особенности финансового обеспечения оказания государственных и муниципальных услуг в сфере образования»

нового уровня образования – дошкольного образования (ДО)
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО):
разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступившего в силу с 1 сентября 2013 г. нового закона об образовании
включает в себя требования к:
структуре основных образовательных программ и их объему
условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим
результатам освоения основных образовательных программ
Освоение образовательных программ ДО не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся
http://минобрнауки.рф/новости/3597

социализации и индивидуализации развития детей дошкольного возраста:
социально-психологическая адаптация ребенка в коллективе
ранняя диагностика и коррекция нарушений в интеллектуальном, социальном и личностном развитии
выбор развивающих и коррекционных программ
оценка готовности к обучению в школе старших дошкольников

Нормативная база по дошкольному образованию

действия
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
способность к оценке своей учебной деятельности
умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
умение устанавливать причинно-следственные связи

Интегративные качества дошкольника
любознательный, активный
овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками
способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту
овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

ФГОС начального общего образования

ФГОС начального общего образования

ФГОС дошкольного образования

ФГОС дошкольного образования

ФГОС начального общего образования

ФГОС дошкольного образования

программы,
процедуры оценки,
примеры планов
и программ …

учебники и ЦОР, учебное оборудование,
педобразование, …

педагоги-ческие технологии

педагоги-ческие технологии

учебные модули, порталы …

ФГОС основного общего образования

учреждения должна обеспечивать:
информационно-методическую поддержку образовательного процесса;
планирование, организацию образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;

Учебно-методическое, информационное, финансовое обеспечение

проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности;
мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
мониторинг здоровья обучающихся;
современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
…

на базе шаблонов БУП ФГОС
Редактор расписания с функцией контроля
Графики обучения для разных ступеней, параллелей, классов, групп, отдельных учеников

протокол)
Фиксация достижений учащихся
Учет рабочего времени педагога, в том числе и по внеучебным мероприятиям

параллели и индивидуальных программ обучения
План-фактовый анализ запланированных и проведенных учебных занятий
Проведение уроков с использованием цифровых образовательных ресурсов (индивидуальные и групповые формы)

дневник с возможностью полной замены бумажных аналогов
Оперативное информирование родителей учащихся с возможностью обратной связи
Формирование электронного портфолио достижений учащихся и их работ

и творческие среды

ученика с привязкой к электронному портфолио
Электронные среды для проведения лабораторных занятий

средством обучения
Возможность обработки и хранения больших объемов информации
Мультимедийное представление изучаемых объектов и процессов – более активное задействование аудиального и визуального каналов восприятия
Моделирование процессов – выделение главного, ключевого
Виртуальные эксперименты – деятельностное обучение в «подготовленной среде»
Автоматизация процессов информационно-поисковой деятельности
Автоматизация процессов контроля результатов обучения

обучение
Информационную открытость, мониторинг
Сетевое взаимодействие между образовательными учреждениями
Экспериментальную деятельность
Использование информационных систем в образовании

Само обсуждение закона показало принципиально новый уровень развития информационного общества в России
Сегодняшние школьники должны стать полноценными гражданами этого информационного общества и высокоэффективными кадрами инновационной экономики.

(Э.Дафф, Эдинбургский университет им. Непера, исследование по библиотекам):




Информатизация образования последовательно проходит через все эти эпохи, в разных странах за разное время, в России этот путь был пройден ~ за 15 лет.

«Оффлайн» – отдельные компьютеры
«Онлайн» – сетевые технологии
CD-ROM – электронная издательская деятельность и дистрибьюция
Интернет – электронная дистрибьюция, обратная связь

Международный опыт. Информатизация образования

несколько тысяч (!) лет практически не менялось
В ближайшее время это должно измениться, мы уже видим предпосылки.
Но сначала мы приостановимся, перестанем бездумно тратить деньги на оборудование, кропотливо прорабатывать учебные программы, которые устаревают сразу же после выхода, и сосредоточимся на исследованиях мозга и памяти в связи с ИКТ.

Что могут сделать технологии для обучения:
распространить обучение гораздо шире, чем раньше
предоставить новые педагогические возможности, такие как адаптивное обучение, виртуальные лаборатории и проч.
«беспрецедентные возможности для оценки».
Сосредоточимся на обучении учителей.
Исключим существующий курс по ИКТ из школьной программы и сосредоточиться на обучении 1) «строгой информатике» 2) ИКТ – на основе открытых источников Интернета, чтобы учителя смогли успевать обучать тому, что реально существует.

процессом: вместе или врозь?
Полное объединение приводит к зажатию учителя на уроке в рамки электронного журнала административной системы
Полное разъединение приводит к необходимости вести две информационные базы
Ответ: синхронизация
Электронные ресурсы для урока: кто изготовляет?

средства
ИКТ-компетентность кадрового состава
выявление потребностей всех участников ИОС
Шаг 2. Цели и ориентиры
программа развития образовательной организации
финансовые и другие возможности
соответствие с федеральной и региональной политикой в сфере образования
определение целей и задач ИОС
Шаг 3. Программа по ИОС
согласование с управляющим органом
определение технических регламентов по передаче данных в электронном виде в региональные и муниципальные ИС
ИТ-специалист в штате!

нормативные акты
приказ школы о создании ИОС
назначение сроков и ответственных
должностные инструкции и трудовые договора (требования по ИКТ-компетентности)
система поощрений, в том числе и финансовая (связь с системой оплаты, НСОТ)
работа с родителями, общественностью
Шаг 5. ИОС
контроль сроков и результатов
работа с ответственными сотрудниками
выявление ошибок, их доработка или пересмотр части программы
корректировка программы по ИОС в соответствии с перспективами развития образовательной организации

…и для директора

образования фирмы «1С»
yanz@1c.ru

приказов
Бесшовная интеграция с "1С:Документооборот"
Портфолио учеников и сотрудников

самостоятельной учебной деятельности учащегося, включая ее планирование и анализ результатов
Построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся
Интерактивность обучения, организации учебного сотрудничества обучаемого с педагогами и сверстниками

Организация образовательного процесса в соответствии с новыми ФГОС

расписание:
Отчеты по сотрудникам:
Личные карточки
Табели учета рабочего времени
Списки сотрудников с произвольно настраиваемыми колонками и группировками

на рабочем столе
Ведение протоколов мероприятий
Сводные отчеты по запланированным и проведенным мероприятиям
Интеграция с решениями для бухгалтерского учета и расчета зарплаты на платформе "1С:Предприятие 8"

Внеучебная и воспитательная деятельность

оценок
Возможность построения аналитической отчетности по заданным критериям

описей
Паспорт кабинета:
Автоматическое составление разделов паспорта кабинета
Хранение электронных документов и файлов
Учет оснащенности помещений: сопоставление плановой и фактической оснащенности
Контроль за состоянием зданий и помещений
Контроль занятости помещений при составлении основного расписания занятий и его корректировок

одаренности
Индивидуальные особенности ребенка

Сопоставление данных об успеваемости с результатами психодиагностики (оценке тревожности, интеллекта, адаптации в коллективе)
Изучение взаимосвязей данных социального педагога (особенностей семейного положения, правонарушений) и данных психодиагностики
Мониторинг социально-психологического климата в школах региона с целью профилактики наркомании, подростковой преступности, самоубийств

Ценности личности
Профилактика наркотической, алкогольной и игровой зависимости
Оценка толераности
Профориентация

Органы управления образованием

ДОУ

ОУ

Паспорт здоровья ребенка
Система управления образовательного учреждения

Психодиагностика

времени и расходов на подготовку и повышение квалификации специалистов
Открытый код прикладных решений
Возможность получить полное представление о логике работы
Простая адаптация типового решения под региональные особенности
Широкие возможности интеграции и масштабирования
Отсутствие зависимости от разработчика и сопровождающих организаций
Возможность сопровождать и развивать собственными силами
Наличие достаточного количества представительств, филиалов, партнеров разработчика с компетентными специалистами

соответствия №2137 от 20.07.2010 ФСТЭК России

Конфигурации, разработанные на платформе "1С:Предприятие 8.2" могут быть использованы при создании информационной системы персональных данных любого класса. Дополнительная сертификация прикладных решений, не являющихся средствами защиты информации, действующим законодательством не предусмотрена

в электронном виде)
Письмо МОН РФ №АП-147/07 «О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде»
273-ФЗ Новый закон "Об образовании в РФ"
Информационная открытость:
Сайт ОУ
Публичный отчет руководителя, паспорт школы
…
83-ФЗ (финансовая самостоятельность ОУ, в том числе дополнительные платные услуги)
Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. N 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»
Новая система оплаты труда на основе НПФ (полное соответствие модельным методикам, рекомендованным Минобрнауки РФ)
Действующие СанПиН «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»
…

«Настройки в конфигурации «1С:Зарплата и кадры образовательного учреждения»
20 ноября 2013 г. «Принципы работы в конфигурации «1С:Зарплата и кадры образовательного учреждения»
21 ноября 2013 г. «О новом программном продукте «1С:Школьная проходная»
Информационные материалы на сайте solutions.1c.ru: - демоверсии - описание функциональных возможностей систем - обучающие видеоролики - презентации - форумы по продуктам
Бесплатная линия консультаций для зарегистрированных пользователей
Приглашаем на 14 международную научно-практическую конференцию «Новые информационные технологии в образовании» 28-29 января 2014 г.
Подробнее: 1c.ru/educonf