Использование сетевых сервисов второго поколения (web 2.0) для e-learning презентация

2.0) для e-learning

Шарипов Бахыт Жапарович - главный эксперт
АО «Национальный инфокоммуникационный
холдинг «Зерде»,
доктор педагогических наук,
кандидат технических наук,
академик Международной академии
информатизации (МАИН)

Национальный инфокоммуникационный холдинг «Зерде»

которые знают, как эффективно использовать технологию, чтобы помогать учащимся объединяться и взаимодействовать онлайн, заменят тех, которые не знают».

Кэри Харрод

Томас Уотсон (1943), основатель ΙΒΜ ;

2. «Я не понимаю, зачем каждому иметь дома компьютер»
Кен Олсен (1977), Председатель Совета директоров Digital Equipment;

3. «640KB памяти должно быть достаточно всем»
Билл Гейтс (1981), основатель MicrosoftInc.

всех субъектов школьного сообщества;
• комплектование системы e-leaning всеми ее основными составляющими в полном
объеме;
• организация центра координации всех работ по созданию и эффективному
функционированию в едином информационном пространстве системы e-leaning;
• приведение в соответствие с формами e-learning электронного контента;
• повышение уровня информационной грамотности всех субъектов школьного
сообщества;
• акцентирование внимания не столько на платформах обучения, сколько на средах и на
экосистеме обучения;
• развитие педагогических технологий для мобильного обучения;
• расширение и укрепление информационных связей между образовательными
учреждениями города, области, региона, укрепление доверия, общественного согласия
и повышение заинтересованности в коллективных действиях;
• обеспечение комплексной защиты информационных ресурсов, применение
эффективных средств и методов обеспечения защиты информации в информационном
пространстве e-learning;
• координация процессов развития информационного пространства всех структурных
подразделений администрации, педагогического коллектива, учащихся школы и
проведение единой политики.

статус Национальной информационной системы и вошел в реестр национальных программ как электронное Правительство. Вместе с тем, система электронного обучения интегрирована с системами Электронного Правительства и Министерства труда и социальной защиты населения для предоставления в электронном виде справок по 4 социально-значимым государственным услугам.
 Согласно Проекта системы e-learning должны быть внедрены в организациях среднего, технического и профессионального образования, в т.ч.: 2011 г.- 44 организаций, 2012 г- 537, 2013 г.- 926, 2014 г.-1317, 2015 г.-1311
В результате проекте были разработаны следующие модули:
- портал организаций образования
- электронное хранилище ресурсов
- подсистема управления учебным процессом
- подсистема управления организацией образования
- национальная образовательная база данных (НОБД)

школ и колледжей, который позволяет создавать сайты-визитки и обеспечить размещение всей необходимой информации для пользователей и государственных органов:
- нормативная правовая база
- интегрированные новости госорганов и МИО
- информация по повышению квалификации учителей и преподавателей
- поиск школ и колледжей по карте, списку, наименованию.

2. Подсистема управления организацией образования
Эта подсистема предназначена для автоматизации бизнес-процессов школы и колледжа: материально-технической базы, управление аудиторным фондом, управление кадрами, разработка и утверждение расписания, разработка и утверждение рабочих учебных планов, составление графиков учебного процесса, расчет педагогической нагрузки и формирование штатного расписания, контроль аудиторного фонда, утверждение рабочих программ и календарно-тематических планов и.т.д.

от роли пользователя: классный руководитель, учитель, учащийся, родитель.

Личный кабинет учителя включает следующее меню:
расписание занятий
рабочие учебные программы
курсы повышения квалификации
Задачи
На рабочем столе учителя размещены основные показатели его работы: предметы, педагогическая нагрузка на текущую неделю, классы, списки учеников, количество опозданий, пропусков и новые уведомления.

Личный кабинет учащегося и родителя включает следующее меню: электронный дневник, электронная библиотека, журнал оценок, а также для родителей возможность выбора СМС оповещения.

цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), разработанные в рамках проекта – 7511 единиц по разным предметам среднего образования и ТиПО. Также преподаватели создают свои учебные материалы, электронные учебники и методические пособия, над созданием электронных учебников работают ВУЗы, научные организации, разрабатываются виртуальные лаборатории, видео уроки, познавательные материалы, тесты для подготовки к ЕНТ, ВОУД и.т.д. Эти все материалы планируется разместить в Центрах обработки данных МОН РК, размещенных в Казахтелекоме, созданы 12 Центров обработки данных в региональных узлах и центральный Центр обработки данных в Астане. Создана инфраструктура для развития электронного контента не только для школ проекта, а для всех желающих учащихся и преподавателей.
Единое электронное хранилище будет содержать три вида контента:
- государственный контент
- авторские курсы, прошедшие экспертизу
- личные материалы для дополнительного изучения.
Все ЦОРы делятся по предметам, классам и темам. Каждый ЦОР содержит теоритическую часть, практический материал и тест для проверки знаний.

Н.А. Назарбаева 2012 года о принятии мер по сокращению ведомственной отчетности госорганов Министерством образования и науки Республики Казахстан проведена соответствующая работа.
По итогам работы количество форм сократилось с 467 до 162, почти в три раза. Нагрузка на заполнение форм школами уменьшена в пять раз - с 41 формы до 8.
В 2012 году в рамках внедрения системы электронного обучения “е-learning” создана «Национальная образовательная база данных (НОБД)». НОБД является единой базой административных данных по всем организациям образования (школам и колледжам) и формирует полную статистическую информацию по ним.

на 15%;
- формирование индивидуальной траектории учащихся;
- выделение времени учителя на каждого ученика;
- рост ИКТ грамотности учителей, учеников и родителей;
- автоматизация рутиной работы учителя;
- развитие казнета и казконтента.
 
В рамках информатизации всех уровней образования планируется реализация SmartEducation (умное обучение) c эффективным использованием методологии U-learning (всепроникающее обучение) и создание единой национальной научно-образовательной сети (ЕННОС).
Масштабы проекта охватывают более 5 миллионов человек, что составляет практически 3 часть всего населения нашей страны, этот проекта является ключевым в создании Информационного общества и реализации Государственной Программы информационный Казахстан 2020.
 

основании выше изложенного можно сделать следующие выводы:
Переход от технократической парадигмы образования к парадигме личностно-ориентированного обучения и воспитания, внедрение сетевых сервисов второго поколения (Web 2.0) требуют коррективы в план модернизации всей образовательной сферы, корректировки концепции проекта e-learning.
Применение смешанного обучения может стать одним из ключевых средств решения существующих проблем в образовательной сфере.
Наличие эффективных средств, для организации совместной работы школьников и учителей, уже реальность. Готов ли современный учитель присоединиться к новой цифровой культуре? Могут ли новые возможности использоваться, как строительные блоки для проведения обучения? Могут ли учебные заведения использовать новые возможности и построить на их базе что-нибудь структурированное? На данном этапе еще нет, но это только на данном этапе, а в ближайшем будущем вполне возможно.
С новыми мобильными возможностями физический мир движется в цифровое пространство, где он, в том числе, хочет получить необходимое ему качественное обучение. В большинстве своем школьники и студенты уже готовы к новым формам обучения настало время для учителей и преподавателей подняться до нового уровня и изменить лицо современной педагогики.