- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ориентирование на местности. Азимут. (6 класс) презентация
Содержание
- 1. Ориентирование на местности. Азимут. (6 класс)
- 2. ГОВОРИ И ПИШИ ПРАВИЛЬНО Масштаб Меридианы Параллели
- 3. Составить рассказ по заданным условным знакам.
- 4. Прочитать рассказ с условными знаками
- 5. Задача сегодняшнего урока: Научиться определять стороны горизонта
- 6. «Ориентирование на местности» (стороны горизонта)
- 7. Ориентирование по местным признакам
- 8. ЧТО Я ДОЛЖЕН УМЕТЬ ПРИ РАБОТЕ
- 9. АЗИМУТ Посмотрите, что можете сказать?
- 10. Работа по определению азимута Определить азимут
- 11. Установка компаса Что значит сориентировать, т.е. установить
- 12. ПРАВИЛА РАБОТЫ
- 14. Работа в группах по заданному маршруту в
- 15. Итог урока Проверка выполне-ния
ГОВОРИ И ПИШИ ПРАВИЛЬНО Масштаб Меридианы Параллели Местность Расстояние Дальномер Способ ареалов Ориентирование Послойная окраска Географическая долгота
Слайд 2ГОВОРИ И ПИШИ ПРАВИЛЬНО
Масштаб
Меридианы
Параллели
Местность
Расстояние
Дальномер
Способ ареалов
Ориентирование
Послойная окраска
Географическая долгота
Слайд 5Задача сегодняшнего урока:
Научиться определять стороны горизонта и направления на плане и
карте.
ТЕМА УРОКА
«Ориентирование на местности. Азимут»)
ТЕМА УРОКА
«Ориентирование на местности. Азимут»)
Слайд 8ЧТО Я ДОЛЖЕН УМЕТЬ ПРИ
РАБОТЕ С ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ
КАРТОЙ
(памятка ученику)
1. Определять направления по сторонам горизонта из любой точки на карте.
2. Определять взаиморасположение точек и объектов на карте (севернее, южнее, западнее, восточнее).
3. Определять географические координаты объекта.
4. Определять объект по заданным координатам.
5. Определять абсолютную высоту (и глубину) способом отметки.
6. Определять абсолютную высоту (и глубину) гипсометрическим способом.
Слайд 9АЗИМУТ
Посмотрите, что можете сказать?
Покажите стороны горизонта на данной схеме. Укажите размер
угла.
Как мы можем узнать точное направление сторон горизонта?
Укажите величину угла на запад.
Мы с вами определили АЗИМУТ.
Так что такое АЗИМУТ?
Как мы можем узнать точное направление сторон горизонта?
Укажите величину угла на запад.
Мы с вами определили АЗИМУТ.
Так что такое АЗИМУТ?
Слайд 11Установка компаса
Что значит сориентировать, т.е. установить компас?
Прочтите памятку «Правила
работы с компасом»
и установите
компас.
и установите
компас.
Слайд 12ПРАВИЛА РАБОТЫ С
К О М П А С О М
Положите компас на горизонтальную поверхность (или ладонь)
Стрелка компаса должна быть неподвижной. После этого поверните коробку компаса так, чтобы буква «С» на шкале компаса совпала с тёмным концом магнитной стрелки.
Вы сориентировали компас и подготовили его к работе.
Слайд 13
ПАМЯТКА
«Последовательность определения
азимута»
Поверни компас так, чтобы буква С совпала с концом магнитной стрелки.
На стекло компаса положи гранёный карандаш по направлению от центра к предмету.
По шкале компаса отсчитай величину дуги от 0º до линии направления на предмет.
Возьми гранёный карандаш или линейку и определи азимут на предметы в классе:
на окно,
на белку,
на дверь.
Слайд 14Работа в группах по заданному маршруту в поисках записки.
Объединись в группу
согласно цвета карточки на твоей парте.
Двигайся по азимуту согласно заданиям на карточке.
Двигайся по азимуту согласно заданиям на карточке.
Слайд 15Итог урока
Проверка выполне-ния заданий игры по поиску записок каждой группой.
Д/з § 61. Вопросы и задания /письменно/
Что нового узнали на уроке и чему научи-лись?
Что нового узнали на уроке и чему научи-лись?
