«Баласс», 2013.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Горные экосистемы презентация
Содержание
- 1. Горные экосистемы
- 2. Определяем основной вопрос урока Нет таких мест.
- 3. Определяем основной вопрос урока Как расположены природные
- 4. Определяем основной вопрос урока Что изображено на
- 5. Совместное открытие знаний На какие вопросы нам
- 6. Совместное открытие знаний Подножия гор лежат в
- 7. Совместное открытие знаний очень холодный воздух горные
- 8. Совместное открытие знаний Горные ледники.
- 9. Совместное открытие знаний Горная тундра (альпийские луга).
- 10. Совместное открытие знаний Горные леса. Горные степи.
- 11. Совместное открытие знаний Растениям трудно жить среди
- 12. Совместное открытие знаний В горах обитают многие
- 13. Совместное открытие знаний Природные катастрофы в горах. Камнепад Оползень Лавина
- 14. Применяем знания Найдите «едоков» среди обитателей горной экосистемы.
- 15. 1. Тексты, задания и иллюстрации из учебника
Определяем основной вопрос урока Нет таких мест. Ведь каждый живой организм хорошо приспособлен только к своему месту обитания. На Земле есть такие места, где мы можем встретиться с животными и
Слайд 1ГОРНЫЕ ЭКОСИСТЕМЫ.
Окружающий мир, 2-й класс
Урок № 45.
Автор: Устинова Маргарита Алексеевна.
© ООО
Слайд 2Определяем основной вопрос урока
Нет таких мест. Ведь каждый живой организм хорошо
приспособлен только к своему месту обитания.
На Земле есть такие места, где мы можем встретиться с животными и растениями разных природных зон.
Кто прав?
?
Какой возникает вопрос?
Есть ли такие места, о которых говорит Лена, и какие это места?
Слайд 3Определяем основной вопрос урока
Как расположены природные зоны с юга на север?
Ледяные
пустыни (Арктика).
Тундра.
Зона лесов (тайга, лиственные леса).
Степь.
Пустыня.
Почему природные зоны в такой последовательности распределяются на планете? Что их определяет?
Солнце, закон природной зональности.
Солнце очень горячее?
Если мы будем находиться рядом, что может произойти?
Будет очень жарко.
Так чем ближе к Солнцу, тем теплее?
Наверное, да.
Я вас правильно поняла? Чем выше будем подниматься, тем будет теплее?
Слайд 4Определяем основной вопрос урока
Что изображено на картинке?
Тема урока: Горные экосистемы.
горы
Покажите самое
холодное место на картинке.
Вершины гор.
Но вы говорили, что чем ближе к Солнцу, тем теплее.
Почему же на вершинах гор так холодно?
Слайд 5Совместное открытие знаний
На какие вопросы нам надо найти ответ?
Почему на
вершине горы холодно?
Какие животные и растения обитают в горах?
Почему земля нагревается сильнее, чем воздух?
Узнайте об этом из учебника (с. 42).
Чем выше, тем воздух холоднее.
Слайд 6Совместное открытие знаний
Подножия гор лежат в тёплом воздухе, прогретом над равнинами.
Их вершины поднимаются на большую высоту, где снег не тает круглый год.
Как меняется природа при подъёме в горы?
Узнайте об этом из учебника (с. 43).
Слайд 7Совместное открытие знаний
очень холодный воздух
горные ледники
холодный воздух
горные тундры (альпийские луга)
прохладный воздух
горные
леса
тёплый воздух
степи
У подножия гор экосистемы те же, что и на равнине. Но чем выше в горы, тем холоднее. Поэтому с высотой экосистемы меняются так же, как на равнине при движении к полюсу.
Сходные экосистемы высотных поясов и природных зон получили сходные названия.
Высотные пояса
Слайд 9Совместное открытие знаний
Горная тундра
(альпийские луга).
На склонах, где выпадает много осадков, горная
тундра превращается в луга. Они пестрят крупными, яркими цветами
и называются альпийскими лугами.
и называются альпийскими лугами.
Слайд 11Совместное открытие знаний
Растениям трудно жить среди скал. Здесь почва образуется медленно.
Вода быстро стекает по склону и уносит с собой питательные вещества. Но растения упорно цепляются за скалы.
эдельвейс
горечавка
лишайник
сосна
Слайд 12Совместное открытие знаний
В горах обитают многие из тех животных, что живут
на равнинах: медведи, суслики, куропатки. Но есть и особые виды. Они сумели лучше приспособиться к жизни в горах.
Узнайте об особенностях горных животных из учебника (с. 45).
Узнайте об особенностях горных животных из учебника (с. 45).
кондор
снежный барс
гриф
лама
архар
як
серна
Слайд 151. Тексты, задания и иллюстрации из учебника для 2-го класса «Окружающий
мир. Наша планета Земля» А.А. Вахрушева, О.В. Бурского, А.С. Раутиана.
2. Задания из Методических рекомендаций для учителя по курсу «Окружающий мир» для 2-го класса А.А. Вахрушева, Е.А. Самойловой, О.В. Чихановой.
3. Изображения с http://images.yandex.ru
4. Авторские задания.
2. Задания из Методических рекомендаций для учителя по курсу «Окружающий мир» для 2-го класса А.А. Вахрушева, Е.А. Самойловой, О.В. Чихановой.
3. Изображения с http://images.yandex.ru
4. Авторские задания.
Источники информации:
