МБОУ «УСОШ им. Г.Е.Егорова»
Урмары 2018
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Эксперименты на уроках географии презентация
Содержание
- 1. Эксперименты на уроках географии
- 2. Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Главное
- 3. Развитие познавательных способностей детей школьного возраста через экспериментирование. Цель
- 4. - формировать у детей дошкольного возраста диалектическое
- 5. Мы вырастим сталактиты, используя насыщенный раствор пищевой
- 6. Этапы выращивания сталактита
- 8. Этапы наблюдения сталактита День 1 День 2 День 3
- 9. День 5 День 11
- 10. Чтобы создать слои осадочных пород, понадобиться: галька,
- 11. Этапы отстаивания пород.
- 12. Этапы наблюдения отстаивания пород. День 1 День 2 День 3
- 13. День 5 День 8
- 14. Для создания вулкана потребуется: пластиковая бутылка 1
- 15. Этапы создания извержения вулкана.
- 18. Географические опыты в занимательной форме
- 19. Спасибо за внимание.
Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Главное его достоинство в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания.
Слайд 1Эксперименты на уроках географии
Выполнили ученицы
8в класса Макарова Ксения и
Малинкова
Ксения
Слайд 2Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Главное его достоинство в том,
что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания.
Актуальность
Слайд 4- формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, т.е. способность видеть
многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
- развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов условных заместителей, моделей);
- расширять перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;
- поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.
- развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов условных заместителей, моделей);
- расширять перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;
- поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.
Задачи
Слайд 5Мы вырастим сталактиты, используя насыщенный раствор пищевой соды, две банки, блюдце
(в нашем случае крышка от банки), две скрепки и шерстяную нитку.
Эксперимент первый: выращивание сталактита.
Слайд 10Чтобы создать слои осадочных пород, понадобиться: галька, песок, глина, банка с
крышкой и вода.
Эксперимент второй: осадочные породы.
Слайд 14Для создания вулкана потребуется: пластиковая бутылка 1 л.; бумага или старые
газеты; глина;
Для извержения вулкана потребуется: чайная ложка соды; капелька средства для мытья посуды; красная краска или красный пищевой краситель; уксус; резинки (резиновые); бумага.
Для извержения вулкана потребуется: чайная ложка соды; капелька средства для мытья посуды; красная краска или красный пищевой краситель; уксус; резинки (резиновые); бумага.
Эксперимент третий: извержение вулкана.
Слайд 18
Географические опыты в занимательной форме знакомят учащихся с разнообразными применениями законов
географии. Опыты можно использовать на уроках для привлечения внимания учащихся к изучаемому явлению, при повторении и закреплении учебного материала, на физических вечерах. Занимательные опыты углубляют и расширяют знания учащихся, способствуют развитию логического мышления, прививают интерес к предмету.
Заключение
