«Достижения молодых»
Бюджетное общеобразовательное учреждение
г. Омска «Лицей №25»
Учитель географии: Алексеенко Варвара Валерьевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Азиатская часть России презентация
Содержание
- 1. Азиатская часть России
- 2. Логические опорные схемы – это компактное графическое
- 3. Главная задача – достижение максимальных результатов при
- 4. Технология обучения на основе схемных и знаковых
- 5. Работу с опорными схемами можно разделили на
- 9. Азиатская часть России
- 14. Опорные схемы и конспекты как средство обучения
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Использование логических опорных схем при закреплении темы
Логические опорные схемы – это компактное графическое отображения основного учебного материала с указанием логической структуры в процессе изложения её учителем. Назначение их в том, чтобы создать у школьников чёткое, наглядное представление
Слайд 1Использование логических опорных схем при закреплении темы «Азиатская часть России»
Ярмарка педагогических
идей
«Достижения молодых»
«Достижения молодых»
Слайд 2Логические опорные схемы –
это компактное графическое отображения основного учебного материала с
указанием логической структуры в процессе изложения её учителем. Назначение их в том, чтобы создать у школьников чёткое, наглядное представление об учебном материале в целом как о системе знаний.
Слайд 3Главная задача –
достижение максимальных результатов при минимуме учебного времени на изучение
большого объёма учебного материала. Обучение при помощи логических схем помогает справиться с этой задачей.
Одновременно решается вторая задача – освобождается время на практические занятия.
Одновременно решается вторая задача – освобождается время на практические занятия.
Слайд 4Технология обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов)
содержит в себе следующие методы:
метод крупноблочного введения теоретических знаний. Данный метод основывается на принципе укрупнения дидактического материала, объединенного в блоки родственных знаний;
метод опорных схем с опорными сигналами. Применяется для облегчения понимания и запоминания учебного материала. В качестве опорных сигналов используются аббревиатуры, сокращения слов, знаки.
Слайд 5Работу с опорными схемами можно разделили на этапы:
I. Логические схемы создаются
совместно с учениками. Ребята читают теоретический материал, выделяют основную мысль в тексте, определяют ключевые слова. Сначала мы берем отдельные темы, позже переходим к блокам.
Цель этой деятельности – научить выделять главное тексте, систематизировать материал и логически связно и грамотно его изложить.
II. Составление схем по блокам тем совместно с учителем, чуть позже работа выполняется самостоятельно.
Цель этой деятельности – научить выделять главное тексте, систематизировать материал и логически связно и грамотно его изложить.
II. Составление схем по блокам тем совместно с учителем, чуть позже работа выполняется самостоятельно.
Слайд 14Опорные схемы и конспекты
как средство обучения способствуют наиболее осмысленному усвоению понятий,
формированию глубоких знаний, их систематизации. Кроме того, использование опор предполагает управление познавательной деятельностью учащихся, развитие у них умений самостоятельной работы, самоконтроля.
Слайд 16Использование логических опорных схем при закреплении темы «Азиатская часть России»
Ярмарка педагогических
идей
«Достижения молодых»
«Достижения молодых»
Бюджетное общеобразовательное учреждение
г. Омска «Лицей №25»
Учитель географии: Алексеенко Варвара Валерьевна
