Людмила Владимировна
Научный руководитель: Ларченкова Людмила Анатольевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение технологии перевернутый класс в обучении физике учащихся основной школы презентация
Содержание
- 1. Применение технологии перевернутый класс в обучении физике учащихся основной школы
- 2. Цель: исследование возможностей применения модели «перевернутый класс»
- 3. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
- 4. СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Смешанное обучение (англ. “Blended Learning”)
- 5. «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» «Перевернутый класс» (англ. “Flipped Classroom”)
- 6. ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ КЛАССИЧЕСКОГО УРОКА И УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ, ПОСТРОЕННОГО НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»
- 7. Дневник.ру – единая образовательная сеть ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС
- 8. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» В РАМКАХ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО
- 9. УЧЕБНОЕ ВИДЕО Почемучка «Лунные и солнечные затмения»
- 10. ВОПРОСЫ Каково среднее расстояние от Земли до
- 11. АНАЛИЗ
- 12. Темы уроков: Источники света; Солнечные и лунные
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель: исследование возможностей применения модели «перевернутый класс» в обучении физике учащихся основной школы (пропедевтический курс). Задачи: Анализ методической литературы; Изучение методического опыта учителей, применяющих данную технологию в обучении физике;
Слайд 1ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Выполнила: Андроникова
Слайд 2Цель: исследование возможностей применения модели «перевернутый класс» в обучении физике учащихся
основной школы (пропедевтический курс).
Задачи:
Анализ методической литературы;
Изучение методического опыта учителей, применяющих данную технологию в обучении физике;
Разработка учебных занятий по физике, построенных на основе модели «Перевернутый класс» и их апробация.
Задачи:
Анализ методической литературы;
Изучение методического опыта учителей, применяющих данную технологию в обучении физике;
Разработка учебных занятий по физике, построенных на основе модели «Перевернутый класс» и их апробация.
Слайд 3
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
«В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:
формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
проектирование и
конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся»
(Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Основные положения.)
«при реализации образовательных программ независимо от форм получения образования могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии»
(Федеральный закон «Об образовании в РФ». Статья 15.)
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся»
(Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Основные положения.)
«при реализации образовательных программ независимо от форм получения образования могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии»
(Федеральный закон «Об образовании в РФ». Статья 15.)
Слайд 4СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Смешанное обучение (англ. “Blended Learning”) – это сочетание традиционных форм
аудиторного обучения с элементами электронного обучения, в котором используются специальные информационные технологии, такие как компьютерная графика, аудио и видео, интерактивные элементы и т.п.
Слайд 5«ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»
«Перевернутый класс» (англ. “Flipped Classroom”) - это одна из форм
смешанного обучения, в которой подача учебного материала и организация домашних заданий представлены наоборот.
Слайд 6ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ КЛАССИЧЕСКОГО УРОКА И УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ, ПОСТРОЕННОГО НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ
«ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»
Слайд 8ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» В РАМКАХ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА ФИЗИКИ
Тема урока «Лунные
затмения» (5 класс)
Формулировка задания:
1. Просмотреть учебного видео, демонстрирующее схему образования лунного затмения;
2. Письменно ответить на вопросы после просмотра учебного видео;
При возникновении трудностей обращаться к учителю посредством электронной образовательной сети Дневник.ру.
Формулировка задания:
1. Просмотреть учебного видео, демонстрирующее схему образования лунного затмения;
2. Письменно ответить на вопросы после просмотра учебного видео;
При возникновении трудностей обращаться к учителю посредством электронной образовательной сети Дневник.ру.
Слайд 10ВОПРОСЫ
Каково среднее расстояние от Земли до Луны?
Во сколько раз диаметр Земли
больше диаметра Луны?
При каком положении Луны по отношению к Солнцу можно наблюдать лунное затмение?
Почему лунное затмение не наблюдается каждый месяц? Какие условия должны соблюдаться, чтобы лунное затмение наблюдалось?
Почему во время лунного затмения Луна имеет красновато-бурый оттенок?
Какова наибольшая продолжительность полного лунного затмения? Может ли лунное затмение быть частным?
Как называется цикл лунных затмений? Какова продолжительность этого цикла? Сколько лунных затмений наблюдается за один цикл?
При каком положении Луны по отношению к Солнцу можно наблюдать лунное затмение?
Почему лунное затмение не наблюдается каждый месяц? Какие условия должны соблюдаться, чтобы лунное затмение наблюдалось?
Почему во время лунного затмения Луна имеет красновато-бурый оттенок?
Какова наибольшая продолжительность полного лунного затмения? Может ли лунное затмение быть частным?
Как называется цикл лунных затмений? Какова продолжительность этого цикла? Сколько лунных затмений наблюдается за один цикл?
Слайд 12Темы уроков:
Источники света;
Солнечные и лунные затмения;
Построение изображений в плоском зеркале;
Построение изображений
в линзах;
Правила оформления задач по физике;
Способы теплопередачи;
Электрический ток. Источники тока;
Правила сборки электрической цепи;
Сопротивление проводника;
Реостат.
Правила оформления задач по физике;
Способы теплопередачи;
Электрический ток. Источники тока;
Правила сборки электрической цепи;
Сопротивление проводника;
Реостат.
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» В РАМКАХ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА ФИЗИКИ
