Аттестационная работа. Программа дополнительного образования Экспериментальные задачи по физике презентация

как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Мазейкиной Мары Юрьевны

на тему «Программа дополнительного образования «Экспериментальные задачи по физике»

МБОУ СОШ № 3 г. Лобня, Московская область

на формирование научного мировоззрения, освоение методов научного познания мира, развитие исследовательских, прикладных, конструкторских способностей обучающихся в области точных наук и технического творчества.
Возраст обучающихся – 12-13 лет
Срок реализации программы – 1 год
Количество детей в группе: до 15 чел.
Количество часов в год – 34 часа
Планируется продолжение курса (2 и 3 год обучения)

Краткое описание жанра итоговой работы

реализующее программы начального, основного и среднего общего образования. В дополнительном образовании основной акцент делается на программы военно-патриотического воспитания и художественно-эстетического цикла , т. к. В школе открыты кадетский класс и класс благородных девиц.
На старшей ступени реализуется универсальный профиль обучения. Основной упор делается на изучение базовых предметов – русского языка и математики.
Большая нагрузка на педагогов из-за нехватки кадров и высокий процент педагогов пенсионного возраста создают определенные трудности в реализации проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Краткая характеристика образовательной организации

экспериментальные задания.

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности:

научно-технической направленности, позволяющую развивать навыки самостоятельной экспериментальной работы.

Цель и задачи работы:

Задачи работы: -изучить требования к разработке программ дополнительного образования (их структуре, содержанию и пр.) -познакомиться с авторскими программами дополнительного образования детей научно-технической направленности -подобрать экспериментальные задания для выбранной возрастной группы детей -составить модифицированную программу дополнительного образования научно-технической направленности для указанной возрастной группы и ОО.

задач, развитие творческих способностей и повышение познавательного интереса к предмету через экспериментальную деятельность учащихся.

Программа дополнительного образования «Экспериментальные задачи по физике»

Формированию исследовательских умений способствует физический эксперимент, который позволяет отрабатывать такие элементы исследовательской деятельности, как планирование исследования, его проведение, обработку и анализ результатов, их представление.

Программа дополнительного образования «Экспериментальные задачи по физике»

свободного владения изученным материалом в области физики;
Задачи развивающие: развитие творческого потенциала учащихся, проявляемого, в частности, в комбинировании известных или в создании оригинальных методов постановки физического эксперимента; развитие способности усматривать аналогии, переносить имеющиеся знания в новую ситуацию;
Задачи воспитательные: воспитание сосредоточенности, внимательности к постановке проблемы, способности сконцентрироваться на физической сути рассматриваемого явления, аккуратность при использовании различных методов, способность наметить план и довести задачу до конца;

Программа дополнительного образования «Экспериментальные задачи по физике»

курса 5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы 6. Список литературы

Программа дополнительного образования «Экспериментальные задачи по физике»

итогов: отчеты по наблюдению физических явлений, отчеты по экспериментам, отчеты по экскурсиям – всю информацию можно представлять в форме дневника-исследователя, видео-отчетах, комиксах, блогах и т.д.
приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса: перцептивные, наглядные, логические, гностические, методы исследования.
дидактический материал: памятки, инструкции и пр.
техническое оснащение занятий: стандартное оборудование кабинета физики и подручные средства.

Программа дополнительного образования «Экспериментальные задачи по физике»

поисковой активности).
Тестирование (с целью выявления основных качеств мышления с помощью тестовой методики Дж. Брунера ).
Наблюдение и экспертная оценка деятельности учащихся в ходе работы над экспериментальными заданиями (с целью определения уровня самостоятельности и сформированности исследовательских умений)

Программа дополнительного образования «Экспериментальные задачи по физике»

физике»

развитие исследовательских навыков по предметам естественно-научного цикла в начальной и основной школе;
Проведение школьной научно-практической конференции или другого конкурса по исследовательской (проектной деятельности) в начальной школе (в перспективе – проведение такого мероприятий на городском уровне);
Внедрение программы дополнительно образования «Экспериментальные задачи по физике» для учащихся 7-х классов (в перспективе разработка таких программ для 8-9 классов);
Проведение школьного конкурса экспериментов по физике (в перспективе – проведение аналогичного конкурса на городском уровне).

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.