С Т Р А Т Е Г И Я презентация

НА СОУ "ЛЮБЕН КАРАВЕЛОВ" - ВИДИН

ПРЕЗ ПЕРИОДА ОТ М.ІХ 2006 Г. ДО М. VІ 2009 Г. (3 ГОДИНИ)

от ЗНП, чл. 147 от ППЗНП, указанията на МОН, както и натрупания теоретичен опит в научната литература, основан на стратегическия мениджмънт в образованието.
Училището като институция е отворена социална система със сложна организация и функции. Училището решава както непосредствени задачи, така и перспективни, за да премине от едно състояние в друго, т.е. едновременно да функционира и да се развива.
Настоящата стратегия е за период от 3 години и обхваща училището като цяло и неговите подсистеми. Периодът съвпада и с влизане в сила на Националната програма за развитие на средното образование в Република България (2006-2015 г.)

начално и последователно преминава през основно, ЕСПУ и СОУ. Училището започва през 1910 година с 35 ученици и достига своя апогей през 1992 година с 1700 ученици в 64 паралелки, обучавани от 107 учители и възпитатели. Поддържа относителен стабилитет до 1995 година. Паради силен демографски срив в град Видин и областта ( от 200 000 жители в областта днес те са 103 000, а Видин от 67 000 сега наброява около 35 000), започва необратим процес на намаляване на учениковата популация. След 2000 година Община Видин и РИО не разреши прием в ІХ клас и през учебната 2005/2006 година учениците са 802, обучавани от 64 учители и възпитатели. През учебната 2007/2008 г. учениците са 735,обучавани от 57 учители. Училището има висок рейтинг в областната рейтинг – скала.

5 учебни корпуса на 4 декара площ, 16 декара дворно място, от тях открита спортна база и училищен парк.

Подхода за формиране на настоящата програма е от адаптивен към иновационен.

PEST-анализ.

непредвидимост в момента, което влияе неблагоприятно върху училището като отворена социална система. Затова и в момента стратегията на училището е насочена към адаптиране. Перспективата в следващите години ни насочва към преминаване от програма на адаптиране към програма на развитие.
Анализът показва, че всеки един от четирите фактора до 2006 година е достигнал своя предел на негативизъм. Очаквам в следващите години да се използват ресурсите и потенциала на училището, възможностите на Европейския съюз, които да стимулират развитието на образованието на училището.
2. На състоянието на вътрешната среда на училището – SWOT-анализ

е едновременно интегрирана и насочена към развитие на организацията. Днес училището е базова единица в системата на образованието и представлява “Образователно общество” с компетентност и отговорности, което включва директор, помощник директори, администрация, учители, ученици и класове.
1. Мисия на нашето училище.

клас – знаещи и можещи, с широка култура,национални добродетели и европейски манталитет, способни да живеят пълноценно във Видин, България, Обединена Европа и Света!
Ние предоставяме качествено обучение, възпитание, развитие и успешно завършване на клас, етап и основно образование за всички ученици. Защото учениците са нашата грижа, отговорност, самочувствие и гордост!
Ние , учители, ученици и родители, превърнахме училището в територия за изява на всеки индивидуален талант. Училището е нашата Вселена!

и литература, екология!
Видин очаква от нас и нашето училище принос в неговото развитие и просперитет, защото ние сме част от Видин и Видин е част от нас!
Нашият девиз е мисълта на Любен Каравелов “Училището трябва да възпитава българи и граждани!”
2. Визия на нашето училище.
Към какво се стремим?
Ние отстояваме идеята: нашето училище да се утвърди сред водещите културно-образователни институции във Видин е ефективно демократично управление и европейска визия!

получим заслужен статут на училище с прием от подготвителен до 10 клас – І гимназиален етап.
Ние сме отворени за партньорство с общността, родителите, институциите, НПО!
Ние работим в екип, уважаваме всички, които имат продуктивни идеи, инициативи, иновации и работят за успеха и имиджа на училището!
Ние искаме, да бъдем сред най-добрите, защото вярваме, можем и заслужаваме!
Бъдещето е наше!

като институция, която предоставя условия за качествено обучение и изяви на всички ученици и учители. Създаване условия за разкриване на първа степен на средното образование VІІІ – Х клас. Прилагане на иновации, ефективно училищно ръководство, добра материална база, за успешна реализация на учениците.
4. Подцели на стратегията и очаквани резултати.
4.1. Подцели:
- Изграждане екип за развитие на училището.
- Установяване на приоритети в дейността

Каравелов като извор на ценности.
- Модел за квалификационна дейност.
- Партньорство с други организации и създаване на училищно лоби.
- Работа по проекти.
- Работа с НПО за превенция и задържане на деца от етнически малцинства и със СОП

Разкриване първа степен на средното образование VІІІ-Х клас.
- Реализиране на иновации.
- Възпитаване и обучение на ученици с ценности.
5. Приоритети и иновационни дейности за реализиране на програмата. Стратегически профил:
5.1. В управлението – оптимален училищен модел.

съвет

Зав.адм.служба

Учители І-ІV клас

Учители І-ІV Клас
Възпитатели І-ІV клас

МО и ПК І-ІV клас и
класни

Учители V- VІІІ клас

Учители V-ХІІ клас
Възпитатели V-VІІІ клас

МО и ПК
V-VІІІ клас и класни

Хигиенисти
мед.лица

Огняри,раб.поддръжка

Счетоводство
домакин

Други фактори
и организации

Родители
Класни ръководители

Ученически съвет
съвети по класове

Външни
лица

Ученици
и учители

Учители І ПКС
Творци,
Специалисти
от НИО,
Експерти,
Родители,
НПО, Ученици

Ръководител на екип

Екип за разработване проекти на училището

Екип за експерименти и създаване на програми и планове

Екип за участие в проекти на други организации

Екип по екология

Ръководител на екип

Ръководител на екип

Ръководител на екип

Клубове ученици

проекти и планове.
5.4. Ефективен модел за квалификационна дейност.
5.5. Привличане на инвестиции по проекти, Община Видин, от партньори.
5.6. Качествени резултати и изяви на учениците.
5.7. Програма “Какво знаем за и от Любен Каравелов”
6. Финансово осигуряване.
Средствата за изпълнение на стратегията се осигуряват от:
6.1. Бюджета на училището – прилагане системата на делегирани бюджети.
6.2. Наеми от помещения.
6.3. Проекти.
6.4. Партньори.

реализиране на стратегията като структурно звено в управление на стратегията:
- Директор . Изграждане на екипи, екипно мислене и поведение.
5.3. Разработване на програми, проекти и планове.
5.4. Ефективен модел за квалификационна дейност.
5.5. Привличане на инвестиции по проекти, Община Видин, от партньори.
5.6. Качествени резултати и изяви на учениците
- Помощник директори
- Носители на І ПКС
- Ръководители на МО
- Научни специалисти и представители на НПО
7.3. Методи за управление на стратегията:
- - Ситуативен подход

Къде?)
7.5. Устойчивост на стратегията:
- Високи резултати.
- Висок имидж.
- Трайно позициониране на училището.
- Всички имат обща визия, мисия и цели.
- Ново състояние на училището т.е. промяна.
8. Към стратегията се разработват:
8.1. Проекти
8.2. Планове
8.3. Дейности
8.4. Програми и оперативни стратегии

2003
2. Балкански, П. и др. Христоматия по образователен мениджмънт С., А., 2003
3. Балкански, П. и др. Христоматия по образователни системи и структури С., А., 2003
4. Балкански, П. Училищен мениджмънт, теория, книга 1 ИК “Ласка” С., 2001
5. Петров, П. и др. Образователни технологии и стратегии на учене изд. “Веда Словена – ЖГ” С., 2001