Проблема деньги и дети в современном обществе презентация

тему:

Подготовила:
Мамедова С.Я. 2 курс, гр.21-П
АПиП ЮФУ

2015г.

материальных средств;
развивать у родителей интерес к совместному
общению и обсуждению
проблем воспитания детей.

ли поощрять детей деньгами?;
Заключение;
Список используемой литературы.

деньгам и обращению с ними по тому, как родители сами относятся к деньгам. А дети наблюдают за родителями, многое усваивают, делают выводы

Изначально у ребенка нет отношения к деньгам. Он не понимает, что
деньги - это эквивалент товаров и услуг, он пока не знает их
стоимости. Но с ребенком-дошкольником на эти темы уже можно
разговаривать: объяснять
на доступном уровне, откуда
берется зарплата, почему в
магазине дают сдачу,
сколько конфет или
мороженого можно было
купить на те деньги,
которые заплачены за
ремонт вещи, сломанной
ребенком. Надо объяснять
свои действия. Например, что в
данный момент деньги нужны на
еду или на общую крупную покупку. 

понимание природы и функции денег.
-Умение ценить деньги.
-Умение считать деньги.
-Умение составлять финансовый
отчет.
-Умение зарабатывать и создавать источники дохода.
-Умение экономить и сберегать.
-Умение тратить деньги и жить по средствам.
-Умение возвращать долги.
-Умение делиться.

школе» Р. Кийосаки

обучения финансовой грамотности, когда на практике ребенок учится и открывает для себя мир сбережений,
мир покупок, мир инвестирования и мир возможностей, которые
дают деньги.

может тратить на свое усмотрение: на игрушки, на булочки и конфетки, на красивую ручку и т.п. 

6-7 лет.
С самого начала нужно объяснить ребенку смысл выплат и договориться о том, какие расходы они будут покрывать. Сумма должна быть разумной и увеличиваться с возрастом.
Маленьким детям деньги нужно выдавать еженедельно в определенный день, а подросткам можно выдавать деньги раз
в месяц.
Ежегодно (например, начиная со дня рождения) сумма карманных денег и обязанности ребенка должны увеличиваться.

собственному выбору.
Умение возвращать долги
Выдача карманных денег не должна ставиться в зависимость от поведения и школьных оценок и не должна
отменяться в качестве наказания.
У ребенка должны быть обязанности
по дому, которые он выполняет
бесплатно

Решать этот вопрос помогает следующий принцип: «Если в семье здоровые отношения, где родители и дети близки и любят друг друга, в такие платы играть можно. Они воспринимаются как игра, где дети учатся зарабатывать, а родители обозначают направления, где дети могут их порадовать.

Но если семья другая, где отношений между родителями и детьми по сути нет, где человеческие отношения заменяются деньгами, — это плохие игры в деньги, и этого делать не стоит.

хорошие отметки или за выполнение некоторых домашних дел. Психологи, как правило, не рекомендуют оплачивать оценки и помощь по дому: привыкший к денежному поощрению ребенок очень скоро за «просто так» может не захотеть учить историю или мыть посуду. Ведь интерес к учебе или осознание необходимости хозяйственных дел может подмениться исключительно стремлением к деньгам. Все это не значит, что вообще никак не надо отмечать успехи сына или дочери в учебе или других делах. Но предпочтительнее эмоциональное поощрение. Похвала или подарок по случаю окончания учебного года будет очень кстати - как признание заслуг и трудов ребенка, как знак внимания к его делам.

ценностям так же важно, как научить его вести себя за столом. Дети не должны быть свидетелями яростных споров или ссор, в которых родители обвиняют друг друга в неправильном распределении домашнего бюджета, в неумении заработать на самое насущное, в скупости или транжирстве.  

Деньги для детей –хорошее учебное пособие перед взрослой жизнью. Умение обращаться с деньгами - это совершенно особый навык, который, к счастью, успешно поддается тренировке. 

– Дону: изд-во «Феникс», 2004 г. С. 263
Джейн Перл «Уроки финансового благополучия» (для детей и их родителей)– М.: Изд. цент «Олимп-Бизнес », 2003г.
Материалы статьи психолога-консультанта, ведущей психологических групп, супервизора Ганцевой Евгении Игоревны
http://www.topsecret.ru/secret/deti-i-dengi