руководитель:
к.э.н., доц. Васюкова Л.К.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методологические аспекты распределения риска невозврата образовательного кредита презентация
Содержание
- 1. Методологические аспекты распределения риска невозврата образовательного кредита
- 2. Актуальность Необходимо расширять источники финансирования образования
- 3. Цель Обоснование подхода к распределению риска неисполнения
- 4. Соотношение платного и бюджетного контингентов в сфере ВПО
- 5. Спрос на образовательные кредиты в России и
- 6. Решение проблемы субоптимальности инвестиций в человеческий капитал
- 7. Решение проблемы субоптимальности инвестиций в человеческий капитал
- 8. Зоны ответственности участников кредитных отношений
- 9. Вывод В образовательном кредитовании существует система взаимопорождающих
- 10. Список использованных источников Андрущак Григорий Викторович Теория
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Актуальность Необходимо расширять источники финансирования образования для решения проблемы доступности образовательных услуг Дополнительные финансовые источники способны стать эффективным инструментом разрешения локальных компромиссов между участниками финансирования образовательного процесса
Слайд 1Методологические аспекты распределения риска невозврата образовательного кредита
Потребентина Ксения
aспирант 1-го курса
Научный
Слайд 2Актуальность
Необходимо расширять источники финансирования образования для решения проблемы доступности образовательных
услуг
Дополнительные финансовые источники способны стать эффективным инструментом разрешения локальных компромиссов между участниками финансирования образовательного процесса
Дополнительные финансовые источники способны стать эффективным инструментом разрешения локальных компромиссов между участниками финансирования образовательного процесса
Слайд 3Цель
Обоснование подхода к распределению риска неисполнения обязательств по образовательным кредитам согласно
зонам ответственности участников кредитных отношений
Слайд 5Спрос на образовательные кредиты в России и в мире
Льготными образовательными кредитами
воспользовались лишь 0,02% российских студентов
Доля кредитных средств в сумме вложений домохозяйств в образование:
в Нидерландах - 0,489%,
в Швеции – 0,478%,
в Германии – 0,227%
Около 60% респондентов в России готовы нести высокие затраты на обучение в вузе и согласны воспользоваться образовательным кредитом
Доля кредитных средств в сумме вложений домохозяйств в образование:
в Нидерландах - 0,489%,
в Швеции – 0,478%,
в Германии – 0,227%
Около 60% респондентов в России готовы нести высокие затраты на обучение в вузе и согласны воспользоваться образовательным кредитом
Слайд 6Решение проблемы субоптимальности инвестиций в человеческий капитал
Субсидирование образования
ИЛИ
Участие государства в льготных
программах кредитования
Слайд 7Решение проблемы субоптимальности инвестиций в человеческий капитал
Субсидирование образования
ИЛИ
Участие государства в льготных
программах кредитования
Слайд 8Зоны ответственности участников кредитных отношений
Риск потери
финансовой
устойчивости
Риск снижения
качества
обучения
Риск
невостребованности
на рынке труда
Риск
прекращения
финансирования
Риск неисполнения
кредитных обязательств
Слайд 9Вывод
В образовательном кредитовании существует система взаимопорождающих друг друга рисков, выявление которых
в чистом виде требует сложной процедуры арбитража
Для разрешения противоречий целесообразно применение конфликтно-компромиссного подхода
Для разрешения противоречий целесообразно применение конфликтно-компромиссного подхода
Слайд 10Список использованных источников
Андрущак Григорий Викторович Теория образовательных кредитов // Вопросы образования
. 2006. №1. С.215-232.
Мониторинг экономики образования [Электронный ресурс]. URL: https://memo.hse.ru.
Рынок образовательных кредитов на мёртвой точке [Электронный ресурс]. URL: http://www.vestifinance.ru.
Education online database [Электронный ресурс]. URL: http://www.oecd.org/education/database.htm.
www.gks.ru (Федеральная служба государственной статистики России).
Мониторинг экономики образования [Электронный ресурс]. URL: https://memo.hse.ru.
Рынок образовательных кредитов на мёртвой точке [Электронный ресурс]. URL: http://www.vestifinance.ru.
Education online database [Электронный ресурс]. URL: http://www.oecd.org/education/database.htm.
www.gks.ru (Федеральная служба государственной статистики России).
