Внутренний мир человека. Философские проблемы презентация

такое истинное и ложное счастье?
Проблема самопознания (Роль самопознания в становлении человека)
Стремление к идеалу
Цель и мечта в жизни человека
Роль добра в жизни общества и человека
Роль свободы в жизни человека
Ценность человеческой жизни
Ложное понимание счастья
Поиска счастья
Выбор жизненного пути, цели
Смысл человеческой жизни
Веры, религии

Проблема рабской любви
Проблема разрушительной силы любви
Проблема любви по расчету
Любовь к жизни
На что человек способен ради любви
Как любовь влияет на человека
Разрушительная сила ненависти
Как ненависть влияет на человека

бывает счастливой?
Что может совершить человек во имя любви?
Чем опасна безответная любовь?
Все ли можно простить любимому человеку?

человеку (слову, долгу, Родине)
Проблема страха ответственности
Борьба за правду, истину, справедливость
Роль чести в жизни человека
Предательство и трусость
Проблема совести
Конфликт долга и чувства
Испытание совестью
Проблема подлости (бесчестия, вседозволенности)
Проблема хамства
Нравственного выбора
Истинной и ложной интеллигентности

честь своей жены Алены Дмитриевны, убивает в бою царского опричника Кирибеевича, обидчика жены. За это он казнен по приказу царя. Так своей смертью купец смыл позорное пятно с семьи.

на то, что ее любовь к Онегину не прошла, усилием воли подавила в себе это чувство. Татьяна, выйдя замуж и дав клятву верности, никогда не изменит своему слову, себе самой. Прекрасные и драматические слова, которые героиня произносит в конце романа, станут эталоном поведения русских женщин:
Я вас люблю (к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна.

в семье. Смысл её жизни – любовь, умение отдавать себя людям.
Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» (поэма). Каждый понимает счастье по-своему. ? крестьян затевают спор, выясняя, кто же на Земле по-настоящему счастлив. Выясняется, что это Гриша Добросклонов, который борется за счастье народа.

входит в рассказ, главный герой сам сделал свой выбор, пожертвовав жизнью ради спасения людей.
2. А.С. Пушкин «Капитанская дочка» (повесть). Пётр Гринёв сделал свой выбор – служить Отечеству. И когда Пугачёв предлагал Гринёву взамен на жизнь идти к нему на службу, Пётр отказался. Он готов погибнуть, но не предать свои идеи.

трагически неразрешимый конфликт человека, одержимого идеей.
2. М.А.Шолохов «Тихий Дон» (роман-эпопея). Чудовищные колебания, метания главного героя; несоответствие внутренних устремлений Григория Мелехова и окружающей его жизни.

Игореве». Князь Игорь очень любил родную землю и поэтому, собрав небольшую дружину, он отправился на защиту родной земли. Им руководило желание свободы, чувство патриотизма. Но при этом Игорь пошел на половцев самостоятельно, без поддержки других князей. Желание личной славы оказалось сильнее, отсутствие понимания ответственности за свои дела привело к тому, что поход этот оказался неудачным. Многие русские воины пали на поле боя, а сам Игорь оказался в плену.

ценностей)
Проблема созидания
Доброта как свойство человека
Роль милосердия и сострадания в жизни человека
Проблема гуманизма
Альтруизма (бескорыстия)
Благородства
Великодушия
Отзывчивости
Понимания
Проблема равнодушия
Проблема бессердечия, душевной черствости

ли красивый внешне человек прекрасен внутренне?
В каких ситуациях проявляется характер человека?
Какие внутренние качества человека можно считать правильными?
Каков по-настоящему богатый внутренний мир?
Почему люди совершают безнравственные поступки?
Можно ли чем-то оправдать предательство?
Почему люди встают на путь духовной деградации?
Как проявляется малодушие?
Какого человека можно назвать черствым, бессердечным?
К чему приводит человеческая жестокость?
Почему происходят внутриличностные конфликты?
Может ли нравственный человек изменить своим принципам?

Васильевна наделена неброской внешностью. Повторяется лишь одна деталь – «лучезарная улыбка». Автору важно изобразить внутренний свет, струящийся из её глаз, и подчеркнуть мысль: «У всех людей всегда лица хороши, кто в ладах со своей совестью».

образ крестьянки Матрёны, её человечность, бескорыстие, сострадание и любовь ко всем, даже к незнакомцам. Матрёна помогала чужим людям бесплатно. Особенно её милосердие и готовность отдать последнее проявляется в ситуации с горницей. Она позволила разобрать свой дом, где прожила всю свою жизнь, на бревна ради воспитанницы Киры, которой негде было жить. Героиня жертвует всем ради других: страны, соседей, родных. А после ее тихой смерти возникает описание жестокого поведения ее родных, которых просто захлёстывает жадность. Благодаря своим душевным качествам, Матрена делала этот мир лучше и добрее, жертвуя собой, своей жизнью.

не ответит на хамство хамством, не огрубевший в чёрством мире, а противостоящий своей доброте. Всю жизнь Юшку били, оскорбляли и обижали. Но он никогда не проявлял злобы к людям, старик видел в издевательствах странную и непонятную форму любви к себе. Жил он любовью к природе, людям, а особенно любовью к Даше, к сироте, которую он вырастил, выучил в Москве, отказывая себе практически во всем: никогда не пил чай, не ел сахара, во многом экономил. Став врачом, девушка приехала в городок к Юшке, чтобы вылечить его от чахотки, болезни, которая мучала его долгое время. Но, к сожалению, было уже поздно. Юшка умер. И только после смерти люди поняли, каким человеком был старик и они оскудели.

настоящая дружба когда-нибудь закончиться?
Почему происходят ссоры между друзьями?
Почему дружба не терпит предательства?
Какого человека можно назвать настоящим другом?
Могут ли друзья быть соперниками?

Кюхельбекера, Дельвига. Дружба являлась для поэта всеобъемлющей силой, которая способна соединить людей в крепком союзе на всю жизнь.

в жизни человека
Проблема верности Отечеству, долгу
Любовь к родине, патриотизм
Искажение понятия патриотизма
Патриотизм и национализм
Проблема мужества (нравственного долга перед отечеством)
Проблема русского национального характера
Утрата связи с отчим домом

личности
Роль примера в духовном становлении человека (матери, отца, учителя, друга, исторической личности, литературного героя)
Роль образования в полноценном развитии личности.
Отношение общества к образованию
Проблема самовоспитания
Проблема самообразования
Образованность и интеллигентность

участвует в формировании личности ребенка?
Чем важны школьные уроки?
Почему нужно помнить своих учителей?
Каждого ли учителя можно назвать хорошим?
Каким должен быть настоящий учитель?
Почему человек должен стремиться к знаниям?
Чем плохо нежелание учиться?
Какие последствия имеет работа некомпетентного педагога?

Не хочет получать знания. В результате вырастает ни к чему не приспособленный человек, хам и невежда.
2. М.В.Ломоносов. Его жизнь – пример того, как нужно учиться, чего можно добиться, имея глубокие знания.

Евгений Базаров считал, что «каждый человек сам себя воспитать должен». Идея самовоспитания вытекает из самой сущности нигилизма: отрицание авторитетов, опора на опыт и есть самовоспитание. Базаров живет, ориентируясь лишь на себя и на свой опыт, в процессе любого выбора он осуществляет акт самовоспитания.
Но говорить о самовоспитании в полном смысле этого слова по отношению к Базарову нельзя: у него нет цели, его не устраивает существующее, но нет идеала - некуда стремиться.

Назначение литературы
Литература и жизнь
Общечеловеческое значение литературы (роль литературы)
Разное восприятие произведений
Любовь к чтению
Роль книги в жизни человека
Качество литературы
Отношение человека к книгам
Цель литературы

влияют на мировоззрение человека?
Какое место в жизни человека должно занимать чтение?

современного языка
Богатство и бедность нашей речи
Язык литературный и разговорный
Связь речи и духовного содержания человека
Проблема развития и сохранения русского языка
Проблема языковой толерантности
Заимствований в русском языке
Соотношение культуры и языка

нужно беречь русский язык?
К чему приводит безответственное отношение к родному языку?
Как сохранить красоту русского языка?
Почему молодежь пренебрегает правилами русского языка?
В чем состоит богатство русского языка?

человека и общества
Неизбежность научного и технического прогресса
Опасные последствия научного и технического прогресса
Научные подвиг и радость познания
Человек и наука
Ответственность ученых за свои открытия
Влияние технологий на жизнь человека (и природы)

на общественное мнение
Роль СМИ в жизни человека

государства;
Роль политики в жизни человека и общества;
Проблема бюрократизма (чинопочитания, взяточничества)
Ущемление прав человека
Проблема личности и власти
Проблема социального неравенства

том, что всякая власть является насилием над людьми, настанет время, когда власти не станет. А жестокий Понтий Пилат, прокуратор Иудеи, уверен, что мир основан на насилии и власти. Однако власть и величие не сделали его счастливым.
Повесть А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»: Изображен лагерь, где отбывают наказание люди, не угодные власти (в том числе дети)
Повесть А.И. Солженицына «Матренин двор»: бездушное государство вынуждает жителей деревни воровать торф, чтобы просто выжить, непосильно работать в колхозе за трудодни.
Повесть В. Г. Распутина «Прощание с Матерой»: Работники, занимающиеся санитарной обработкой, разрушают кладбище на глазах у жителей деревни Матеры, не способны к состраданию.

бескорыстного отношения к человеку
Бездушное отношение человека к человеку
Проблема одиночества
Ответственность человека перед обществом за свои поступки
Конфликт личности и общества
Проблема пьянства (курения, наркомании)
Толерантности

Проблема мещанства (пошлости, обывательской морали)

где многие его обитатели живут за чертой бедности.
Пример – семья Мармеладова. Семен Захарович мучается от того, что не в состоянии прокормить свою семью. Сонечка Мармеладова вынуждена продавать себя, чтобы поддержать отца, мачеху и ее детей.

устранился от жизненных невзгод, заботился лишь о себе и своем благополучии.
2. А.П. Чехов «Человек в футляре» (повесть) Учитель древних языков Беликов устранился от жизни, погрузил всё, даже душу в «футляр». Он не сделал ничего полезного, поэтому после смерти о нём быстро забыли.

семью: от бомбёжки погибли жена и дочери, разрушен дом, в день победы погиб старший сын. Герой очень одинок. Одинок и мальчик-сирота Ваня, который в войну остался без родителей, у него нет ни семьи, ни дома.
И.С.Тургенев «Отцы и дети» (роман). Базаров одинок во взглядах, в любви, в дружбе.

ли можно доверять власти?
Как проявляется проблема чинопочитания?
Почему богатые могут управлять судьбами бедных?
Почему процветает преступность?
Можно ли чем-то оправдать воровство?
Что может сделать человека пьяницей?
Всегда ли бедные виноваты в своем материальном положении?

связи поколений
Проблема исторической памяти