детей
Ведущая :
Британова Анастасия, клинический психолог
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
В контакте с чувствами презентация
Содержание
- 1. В контакте с чувствами
- 2. Эмоциональный интеллект (EQ) - способность человека понимать
- 3. Понимание своих чувств развивается в семье через
- 4. Родитель – ролевая модель для ребенка должен
- 6. Способы выражения эмоций Подавление эмоций –
- 7. Способы выражения эмоций Выражаем эмоции агрессивно: «Ты-высказывания»
- 8. Способы выражения эмоций Конструктивное выражение эмоций: «Я
- 9. Методы физической разрядки – фитнес, прогулки, танцы,
- 10. Алгоритм работы с детскими переживаниями Помочь ребенку
- 11. Что дает развитие EQ? помогает ребенку быть
- 12. Игры для развития EQ Лото эмоций
- 13. Игры с мячом. «Когда ты радуешься?» -
- 14. Список рекомендованной литературы Ю.Б. Гиппенрейтер Общаться с
Эмоциональный интеллект (EQ) - способность человека понимать и осознавать свои эмоции и чувства; умение их конструктивно выражать; умение понимать эмоциональное состояние окружающих людей. EQ стал популярным благодаря Дэниэлу Гоулману, автору книги
Слайд 2Эмоциональный интеллект (EQ) -
способность человека понимать и осознавать свои эмоции и
чувства;
умение их конструктивно выражать;
умение понимать эмоциональное состояние окружающих людей.
EQ стал популярным благодаря Дэниэлу
Гоулману, автору книги «Эмоциональный интеллект» (1995)
умение их конструктивно выражать;
умение понимать эмоциональное состояние окружающих людей.
EQ стал популярным благодаря Дэниэлу
Гоулману, автору книги «Эмоциональный интеллект» (1995)
Слайд 3Понимание своих чувств развивается в семье через активное слушание
когда родители
помогают ребенку осознать свои переживания,
называют их ,
помогают их пережить, принимая любые чувства ребенка, т.к. нет плохих и хороших чувств
и выразить конструктивно.
называют их ,
помогают их пережить, принимая любые чувства ребенка, т.к. нет плохих и хороших чувств
и выразить конструктивно.
Слайд 4Родитель – ролевая модель для ребенка
должен быть в контакте со своими
потребностями и чувствами
уметь их конструктивно выражать
владеть методами саморегуляции
Приглашаю на серию психотерапевтических встреч «Такие непростые чувства»
уметь их конструктивно выражать
владеть методами саморегуляции
Приглашаю на серию психотерапевтических встреч «Такие непростые чувства»
Слайд 7Способы выражения эмоций
Выражаем эмоции агрессивно:
«Ты-высказывания» («ты никогда…»)
Оскорбления, угрозы, физическая агрессия и
т.д.
Последствия - разрушаются отношения, не решается проблема
Последствия - разрушаются отношения, не решается проблема
Слайд 8Способы выражения эмоций
Конструктивное выражение эмоций:
«Я высказывание»:
Событие (описание нежелательной ситуации) «Когда…»
Ваша реакция
(описание чувств)
«Я чувствую…»
Предпочитаемый исход
«Мне хотелось бы, чтобы…»
«Я чувствую…»
Предпочитаемый исход
«Мне хотелось бы, чтобы…»
Слайд 9Методы физической разрядки – фитнес, прогулки, танцы, активные движения и т.д.
Голосовая
разрядка – плач, крик, смех, пение.
Прописывание своих переживаний на бумаге.
Сублимация эмоций в любой творческой активности.
Прописывание своих переживаний на бумаге.
Сублимация эмоций в любой творческой активности.
Слайд 10Алгоритм работы с детскими переживаниями
Помочь ребенку понять свою эмоцию – назвать
ее.
Позволить побыть в ней – принять ее. Не задавить, не отвергнуть, не обесценить. Активно слушать ребенка.
Помочь отреагировать конструктивно, если активного слушания оказалось недостаточно.
Позволить побыть в ней – принять ее. Не задавить, не отвергнуть, не обесценить. Активно слушать ребенка.
Помочь отреагировать конструктивно, если активного слушания оказалось недостаточно.
Слайд 11 Что дает развитие EQ?
помогает ребенку быть в контакте со своими потребностями
и чувствами;
это путь развития эффективной саморегуляции;
развивается эмпатия – умение понимать чувств других людей;
профилактика психосоматических и психических расстройств;
повышение адаптированности к жизни;
эффективный вклад в успешное будущее;
повышение качества жизни в целом;
экономия денег не посещении психологов ;)
это путь развития эффективной саморегуляции;
развивается эмпатия – умение понимать чувств других людей;
профилактика психосоматических и психических расстройств;
повышение адаптированности к жизни;
эффективный вклад в успешное будущее;
повышение качества жизни в целом;
экономия денег не посещении психологов ;)
Слайд 12 Игры для развития EQ
Лото эмоций – рассматривание фото детей и
определение их эмоций. Для детей помладше соотнесение фото со смайликом.
Часики эмоций
Азбука эмоций
Семейка Гномс
Монстрики чувств
Ктояжка?
Эмоции? Да!
Мимические игры (Мимическое лото, Рожик off/on, Гримассимус и т.д.)
Часики эмоций
Азбука эмоций
Семейка Гномс
Монстрики чувств
Ктояжка?
Эмоции? Да!
Мимические игры (Мимическое лото, Рожик off/on, Гримассимус и т.д.)
Слайд 13Игры с мячом. «Когда ты радуешься?» - «Я радуюсь когда…» Грусть,
страх, удивление…
Нарисуй настроение
Создай себе настроение – предложите ребенку придумать способы повышения себе настроения. Когда будет грустить – предложите что-то из того, что он придумал.
Рассказывание сказок про животных, а дети должны изобразить их эмоции. Как вариант – должны показывать смайлы с эмоциями в нужный момент сказки. Можно их проиграть в сценке или с куклами/ фигурками.
Нарисуй настроение
Создай себе настроение – предложите ребенку придумать способы повышения себе настроения. Когда будет грустить – предложите что-то из того, что он придумал.
Рассказывание сказок про животных, а дети должны изобразить их эмоции. Как вариант – должны показывать смайлы с эмоциями в нужный момент сказки. Можно их проиграть в сценке или с куклами/ фигурками.
Слайд 14Список рекомендованной литературы
Ю.Б. Гиппенрейтер Общаться с ребенком. Как?
Д. Готтман, Д.Деклер Эмоциональный
интеллект ребенка
М. Розенберг Ненасильственное общение
Книги авторов А.Фабер и Э.Мазлиш
М. Розенберг Ненасильственное общение
Книги авторов А.Фабер и Э.Мазлиш
