по Колбу
Типы обучающихся
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Цикл обучения по Колбу. Типы обучающихся презентация
Содержание
- 1. Цикл обучения по Колбу. Типы обучающихся
- 4. Конкретный опыт Рефлексивное наблюдение Абстрактное моделирование Активное экспериментирование
- 5. Активисты – самостоятельные пробы и ошибки: активно делать новое
- 6. Если бы вы писали книгу о переменах
- 7. Структура интерактивного урока Мотивация и объявление новой
- 9. Спираль развития компетентности
Конкретный опыт Рефлексивное наблюдение Абстрактное моделирование Активное экспериментирование
Слайд 1ЦИКЛ КОЛБА — ОДНА ИЗ МОДЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ, ОСНОВАННАЯ НА ПОЭТАПНОМ ФОРМИРОВАНИИ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
Цикл обучения
Слайд 4
Конкретный опыт
Рефлексивное наблюдение
Абстрактное моделирование
Активное экспериментирование
Слайд 5Активисты – самостоятельные пробы и ошибки: активно делать новое и новое
Мыслители – придумать своё
перед выполнением: размеренный отстраненный анализ множества информации
Теоретики– логически структурировать происходящее: создание последовательности целей и алгоритмов
Прагматики– пробовать новые идеи для решения реальных задач: быстрая практическая польза
Теоретики– логически структурировать происходящее: создание последовательности целей и алгоритмов
Прагматики– пробовать новые идеи для решения реальных задач: быстрая практическая польза
Слайд 6Если бы вы писали книгу о переменах и хотели передать будущим
читателям максимум знаний, вам бы понадобилось?
провести эксперимент (активист)
достаточное количество вопросов для размышления (мыслитель)
тщательно исследовать различные модели (теоретик)
иллюстрировать ваши мысли примерами и включить полезные инструменты, техники и приложения (прагматик)
Слайд 7Структура интерактивного урока
Мотивация и объявление новой темы – 10 % времени от
общей длительности урока
Закрепление (повторение) пройденного – 20 % времени от общей длительности урока
Изучение нового материала – 50 % времени от общей длительности урока
Оценивание – 10 % времени от общей длительности урока
Подведение итогов урока (дебрифинг, рефлексия) – 10 % времени от общей длительности урока
Закрепление (повторение) пройденного – 20 % времени от общей длительности урока
Изучение нового материала – 50 % времени от общей длительности урока
Оценивание – 10 % времени от общей длительности урока
Подведение итогов урока (дебрифинг, рефлексия) – 10 % времени от общей длительности урока
