- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура и методология научного познания. Тема 3 презентация
Содержание
- 1. Структура и методология научного познания. Тема 3
- 2. Структура научного познания Научное познание – объективно-истинное
- 3. Рис. 1 Структура естественно-научного познания
- 4. Накопленные в процессе наблюдений факты являются отправной
- 5. Эксперимент - это целенаправленный процесс воздействия на
- 6. Формы научного познания 1. Понятие – мысль,
- 7. Формы научного познания 2. Гипотеза – научное
- 8. Формы научного познания 3. Закон – устойчивая
- 9. Гипотеза может быть сформулирована как в словесной
- 10. Формы научного познания 4. Научная теория – совокупность нескольких законов, относящихся к одной области познания.
- 11. Факты Накопленные в процессе наблюдений факты являются отправной точкой исследований.
- 12. Построение модели, объясняющей факты (Творческий процесс)
- 13. Построение модели, объясняющей факты (Творческий процесс)
- 14. Построение модели, объясняющей факты (Творческий процесс)
- 16. Новые факты Следствия Экспериментально подтвержденные
- 17. Эмпирические методы познания Наблюдение; Описание; Измерение; Сравнение; Эксперимент; Моделирование.
- 18. Теоретические методы познания Формализация; Анализ; Синтез; Индукция; Дедукция; Обобщение; Аналогия; Абстрагирование.
- 19. Теоретические методы познания Формализация – отображение результатов
- 20. Теоретические методы познания Анализ – фактическое или
- 21. Теоретические методы познания Синтез – фактическое или
- 22. Теоретические методы познания Индукция – метод исследования
- 23. Теоретические методы познания Дедукция – это переход
- 24. Теоретические методы познания Обобщение – логических процесс
- 25. Теоретические методы познания Аналогия – прием познания,
- 26. Теоретические методы познания Абстрагирование – метод познания,
- 27. Общенаучные методы исследования Гипотетико-дедуктивный метод – метод
- 28. Общенаучные методы познания Результат гипотетико-дедуктивного рассуждения имеет
- 29. Общенаучные методы познания Логический метод – это
- 30. Общенаучные методы познания Статистический метод – метод,
- 31. Научные революции Развитие науки
- 32. 1 2 3
- 33. Противоречия, возникшие в классической физике, были разрешены
- 34. Специальная и общая теория относительности Изменила, существующие
- 35. Статистическая физика Дала объяснение необратимости всех реальных
- 36. Квантовая физика Вскрыла корпускулярно-волновой дуализм материи. (Корпускулярный -
- 37. Синергетика Выявила существование общих закономерностей в поведении
- 38. Научные картины мира Механическая картина мира (МКМ)
- 39. МКМ Три закона механики Ньютона управляют движениями
- 40. Электромагнитная картина мира (ЭКМ) основана на
- 41. Квантово-полевая картина мира (КПКМ) отразила открытия,
- 42. Современная эволюционная картина мира включает естественнонаучное
Структура научного познания Научное познание – объективно-истинное знание о природе, обществе и человеке, полученное в результате научно-исследовательской деятельности и доказанное практикой.
Слайд 2Структура научного познания
Научное познание – объективно-истинное знание о природе, обществе и
человеке, полученное в результате научно-исследовательской деятельности и доказанное практикой.
Слайд 3
Рис. 1 Структура естественно-научного познания
Научное исследование
Эмпирическое
Теоретическое
Научный факт
Наблюдение
Эксперимент
Обобщение
Гипотеза
Закон природы
Теория
Понятие
Слайд 4Накопленные в процессе наблюдений факты являются отправной точкой исследований. Основным требованием,
которое предъявляются к фактам, полученным в процессе наблюдения или эксперимента, являются их объективность и повторяемость (воспроизводимость).
Наблюдение - это целенаправленный процесс описания и накопления фактов, относящихся к определенным предметам и явлениям.
Наблюдение - это целенаправленный процесс описания и накопления фактов, относящихся к определенным предметам и явлениям.
Слайд 5Эксперимент - это целенаправленный процесс воздействия на определенные явления или объекты
и опытное определение их параметров. Основу эксперимента составляют измерения.
Измерения бывают прямые, когда измеряемая величина сравнивается непосредственно с единицей эталона при помощи измерительного прибора, например измерение расстояний рулеткой.
При косвенном измерении, определяемая величина находится по формуле, например, объем прямоугольного сосуда – по непосредственно измеренным сторонам.
На основании эмпирических данных могут быть сделаны эмпирические обобщения.
Измерения бывают прямые, когда измеряемая величина сравнивается непосредственно с единицей эталона при помощи измерительного прибора, например измерение расстояний рулеткой.
При косвенном измерении, определяемая величина находится по формуле, например, объем прямоугольного сосуда – по непосредственно измеренным сторонам.
На основании эмпирических данных могут быть сделаны эмпирические обобщения.
Слайд 6Формы научного познания
1. Понятие – мысль, отражающая предметы и явления в
их общих и существенных чертах.
Слайд 7Формы научного познания
2. Гипотеза – научное предположение о формах связи явлений
или причинах, производящих эти явления.
Если гипотеза выдерживает эмпирическую проверку, то она приобретает статус закона, если нет – считается отвергнутой.
Если гипотеза выдерживает эмпирическую проверку, то она приобретает статус закона, если нет – считается отвергнутой.
Слайд 8Формы научного познания
3. Закон – устойчивая связь между явлениями и свойствами
различных объектов, отражающая отношения между объектами.
Слайд 9Гипотеза может быть сформулирована как в словесной форме (вербальной), так и
математической. Вербальная форма дает решение проблемы на качественном уровне, а математическая – на количественном.
Даже в науке часто путают понятия гипотеза и теория. Это связано с тем, что в научном исследовании выделяют теоретическую часть - построение модели (гипотезы) и экспериментальную. Однако любая теоретическая модель, не подтвержденная экспериментально, это всего лишь предположение, т.е. гипотеза.
Даже в науке часто путают понятия гипотеза и теория. Это связано с тем, что в научном исследовании выделяют теоретическую часть - построение модели (гипотезы) и экспериментальную. Однако любая теоретическая модель, не подтвержденная экспериментально, это всего лишь предположение, т.е. гипотеза.
Слайд 10Формы научного познания
4. Научная теория – совокупность нескольких законов, относящихся к
одной области познания.
Слайд 12
Построение модели,
объясняющей факты
(Творческий процесс)
Факты
Модель
(Гипотеза)
На основании фактов строится модель
(гипотеза) объясняющая факты
Идеализация
Слайд 13
Построение модели,
объясняющей факты
(Творческий процесс)
Факты
Модель
(Гипотеза)
Следствия
Обязательное условие для научной гипотезы
Наличие следствий.
Слайд 14
Построение модели,
объясняющей факты
(Творческий процесс)
Факты
Модель
(Гипотеза)
Следствия
Экспериментально
подтвержденные
следствия
(Научные факты)
Эксперимент
Слайд 16
Новые
факты
Следствия
Экспериментально
подтвержденные
следствия
(Научные факты)
Эксперимент
Старая Теория
НОВАЯ ТЕОРИЯ
Развитие науки
Новая
гипотеза
Слайд 17Эмпирические методы познания
Наблюдение;
Описание;
Измерение;
Сравнение;
Эксперимент;
Моделирование.
Слайд 18Теоретические методы познания
Формализация;
Анализ;
Синтез;
Индукция;
Дедукция;
Обобщение;
Аналогия;
Абстрагирование.
Слайд 19Теоретические методы познания
Формализация – отображение результатов мышления, т.е. построение математических моделей,
раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности.
Слайд 20Теоретические методы познания
Анализ – фактическое или мысленное разложение целостного предмета на
составные части (стороны, признаки, свойства) с целью его всестороннего изучения.
Слайд 21Теоретические методы познания
Синтез – фактическое или мысленное воссоединение целого из частей,
элементов, сторон, выделенных с помощью анализа.
С помощью синтеза мы восстанавливаем предмет как единое целое во всем многообразии его проявлений.
С помощью синтеза мы восстанавливаем предмет как единое целое во всем многообразии его проявлений.
Слайд 22Теоретические методы познания
Индукция – метод исследования способ рассуждения, в котором общий
вывод о свойствах и явлений строится на основе отдельных фактов.
С помощью индуктивного метода можно получить знание не достоверное, а вероятное, причем различной степени точности.
С помощью индуктивного метода можно получить знание не достоверное, а вероятное, причем различной степени точности.
Слайд 23Теоретические методы познания
Дедукция – это переход от общих рассуждений к частным.
Дедуктивный
метод важен в теоретических науках.
Слайд 24Теоретические методы познания
Обобщение – логических процесс перехода от единичного к общему,
от менее общего к более общему знанию, при этом устанавливаются общие свойства и признаки исследуемых объектов.
Слайд 25Теоретические методы познания
Аналогия – прием познания, который представляет собой умозаключение, в
ходе которого на основе сходства объектов в одних свойствах, связях делается вывод об их сходстве и в других свойствах, связях.
Слайд 26Теоретические методы познания
Абстрагирование – метод познания, при котором происходит мысленное отвлечение
и отбрасывание тех предметов, свойств и отношений, которые затрудняют рассмотрение объекта в «чистом» виде, необходимом на данном этапе изучения.
Слайд 27Общенаучные методы исследования
Гипотетико-дедуктивный метод – метод рассуждения, основанный на выделении (дедукции)
заключений из гипотез и других посылок, истинное значение которых неопределенно.
Слайд 28Общенаучные методы познания
Результат гипотетико-дедуктивного рассуждения имеет вероятностный характер, т.к. его посылками
служат гипотезы, а дедукция переносит вероятность их истинности на заключение.
Слайд 29Общенаучные методы познания
Логический метод – это метод воспроизведения в мышлении сложного
развивающегося объекта в форме определенной теории.
Слайд 30Общенаучные методы познания
Статистический метод – метод, позволяющий определять средние значения, характеризующие
всю совокупность изучаемых предметов.
Слайд 31Научные революции
Развитие науки сопровождается не только уточнением и
расширением представлений о существующей картине мира, но и революционными переходами от одной научной картины мира к другой.
Согласно формулировке американского ученого Т. Куна, динамика науки такова: “Старая парадигма – нормальная стадия развития науки – революция в науке – новая парадигма”. (Парадигма – это система общепринятых научных взглядов на окружающий мир).
Согласно формулировке американского ученого Т. Куна, динамика науки такова: “Старая парадигма – нормальная стадия развития науки – революция в науке – новая парадигма”. (Парадигма – это система общепринятых научных взглядов на окружающий мир).
Слайд 32 1 2 3
Классическая физика:
Механика,
Молекулярно-
кинетическая
теория,
Термодинамика,
Электродинамика.
Постклассическая
Физика:
Специальная и
общая теория
относительности,
Квантовая
физика,
Статистическая
физика.
Научные революции
1667
1905-1926
1980
Синергетика:
Термодинамика
открытых
систем,
Теории порядка
и хаоса, Теория
катастроф,
Самоорганизация.
Слайд 33Противоречия, возникшие в классической физике, были разрешены в новых научных дисциплинах
изменивших представления об окружающем мире
Слайд 34Специальная и общая теория
относительности
Изменила, существующие в классической физике представления о пространстве
и времени, и показала неотделимость их свойств от материи и ее движения.
Объединила в одно целое такие понятия как масса и энергия.
Показала, что в мире больших скоростей и больших гравитационных масс нельзя использовать законы движения классической механики.
Объединила в одно целое такие понятия как масса и энергия.
Показала, что в мире больших скоростей и больших гравитационных масс нельзя использовать законы движения классической механики.
Слайд 35Статистическая физика
Дала объяснение необратимости всех реальных процессов в природе.
Показала, что поведение
сложных систем состоящих из большого числа частиц описывается статистическими законами.
Показала, что эти законы не могут быть выведены из законов движения составляющих эту систему отдельных частиц, так как у сложных систем появляются качественно новые свойства, не присущие входящим в них элементам.
Показала, что эти законы не могут быть выведены из законов движения составляющих эту систему отдельных частиц, так как у сложных систем появляются качественно новые свойства, не присущие входящим в них элементам.
Слайд 36Квантовая физика
Вскрыла корпускулярно-волновой дуализм материи. (Корпускулярный - значит относящийся к частицам. Корпускулярно-волновой
дуализм – свойство любой микрочастицы обнаруживать признаки частицы (корпускулы) и волны.
Объединила поле и вещество, которые в классической физике рассматривались, как противоположные по своим свойствам формы материи.
Показала что в микромире не применимы законы механики и, что вероятностный характер законов, описывающих поведение микрочастиц, отражает фундаментальные свойства микромира.
Объединила поле и вещество, которые в классической физике рассматривались, как противоположные по своим свойствам формы материи.
Показала что в микромире не применимы законы механики и, что вероятностный характер законов, описывающих поведение микрочастиц, отражает фундаментальные свойства микромира.
Слайд 37Синергетика
Выявила существование общих закономерностей в поведении самых различных реальных сложных систем.
В рамках этого (над дисциплинарного) направления были созданы теории порядка и хаоса, теория катастроф, объяснено явление самоорганизации, показана необходимость использования эволюционного похода, в изучение поведения сложных реальных систем.
Синергетика объединила самые различные направления не только в естественнонаучной сфере, но и в гуманитарной.
Синергетика объединила самые различные направления не только в естественнонаучной сфере, но и в гуманитарной.
Слайд 38Научные картины мира
Механическая картина мира (МКМ) фактически создана трудами Галилея, Кеплера,
Гюйгенса, Ньютона. Главной задачей Ньютона и был «синтез системы мира», и механика давала научное объяснение природы. Пространство трехмерно и евклидово. Время и пространство у Ньютона - абсолютны, не оказывают влияния на тела, размещенные в них.
Сила тяготения распространяется в пространстве с бесконечной скоростью и не меняет ход времени.
Сила тяготения распространяется в пространстве с бесконечной скоростью и не меняет ход времени.
Слайд 39МКМ
Три закона механики Ньютона управляют движениями объектов, заполняющих пространственно-временную сцену. Уравнения
динамики Ньютона линейны, действие равно противодействию; интенсивность следствия определяется интенсивностью причины.
Поэтому все в мире предопределено, строго детерминировано.
Поэтому все в мире предопределено, строго детерминировано.
Слайд 40
Электромагнитная картина мира (ЭКМ) основана на идее динамического атомизма и континуальном
понимании материи и связанным с ним понятием близкодействия, которое внес Фарадей. Уравнения Максвелла отразили эти идеи и привели к понятию поля без механических корпускулярных моделей. Это была новая картина мира. Попытку соединить идеи поля и частиц-электронов предпринял Лоренц, но возникла проблема эфира. Специальная, а потом и общая теории относительности (СТО и ОТО) упразднили эфир, и ожидалось, что всеобщий охват мира природы способна дать электродинамическая картина мира.
Слайд 41
Квантово-полевая картина мира (КПКМ) отразила открытия, связанные со строением вещества и
взаимосвязью вещества и энергии. Изменились представления о причинности, роли наблюдателя, самой материи, времени и пространстве. Закрепились представления о принципиальной невозможности точных и однозначных предсказаний, понятие вероятности стало фундаментальным. Сложилась новая система мировосприятия, названная неклассической.
Слайд 42
Современная эволюционная картина мира включает естественнонаучное и гуманитарное знание, отражает появление
междисциплинарных подходов и технические возможности описания состояний и движений сложных систем, позволившие рассматривать единообразно явления живой и неживой природы. Синергетический подход ориентирован на исследование процессов изменения и развития.
