или 5319)
avs1973@list.ru
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологические последствия массовых коммуникаций презентация
Содержание
- 1. Психологические последствия массовых коммуникаций
- 2. Раздел 1. Психологические последствия массовых коммуникаций
- 3. 1.2. Поведенческие эффекты МК Разновидности поведенческих
- 4. 1.2. Поведенческие эффекты МК Генерализация поведения –
- 5. 1.2. Поведенческие эффекты МК Факторы, усиливающие
- 6. 1.2. Поведенческие эффекты МК Положительные/отрицательные подкрепления используемые
- 7. Подготовка к контрольной работе к
Раздел 1. Психологические последствия массовых коммуникаций
Тематический план раздела: 1. Предмет ПМК. 2. Поведенческие эффекты МК. 3. Эмоциональные эффекты МК. 4. Когнитивные эффекты.
Слайд 1Психология массовых коммуникаций
Елена Витальевна Строгецкая
(каф. социологии и политологии;
каб. 5321
Слайд 2Раздел 1. Психологические последствия массовых коммуникаций
Тематический план раздела:
1. Предмет ПМК.
2.
Поведенческие эффекты МК.
3. Эмоциональные эффекты МК.
4. Когнитивные эффекты.
3. Эмоциональные эффекты МК.
4. Когнитивные эффекты.
Слайд 31.2. Поведенческие эффекты МК
Разновидности поведенческих эффектов МК:
Имитация поведения –
прямое
копирование поведения;
Генерализация поведения.
Генерализация поведения.
Раздел 1. Психологические последствия массовых коммуникаций
Слайд 41.2. Поведенческие эффекты МК
Генерализация поведения – это перенос реакций, сформированных предыдущим
жизненным опытом, на новые ситуации.
Генерализованное поведение = выученное поведение
S1(насилие) ? R1 (отвращение, страх, гнев)
S2(комфорт; ? R2 (расслабление) ? +P
безопасность) (удовлетворение
интереса к финалу
истории)
Генерализованное поведение = выученное поведение
S1(насилие) ? R1 (отвращение, страх, гнев)
S2(комфорт; ? R2 (расслабление) ? +P
безопасность) (удовлетворение
интереса к финалу
истории)
Раздел 1. Психологические последствия массовых коммуникаций
Слайд 51.2. Поведенческие эффекты МК
Факторы, усиливающие психологическое значение воспринимаемого из СМК:
демонстрация модели
поведения в видеосообщении;
жанры видеосообщений: спорт, новости, документальный жанр;
положительные подкрепления, используемые в сообщениях.
жанры видеосообщений: спорт, новости, документальный жанр;
положительные подкрепления, используемые в сообщениях.
Раздел 1. Психологические последствия массовых коммуникаций
Слайд 61.2. Поведенческие эффекты МК
Положительные/отрицательные подкрепления используемые в массовых сообщениях:
эстетическое удовлетворение/неудовлетворение;
удовлетворение/неудовлетворение информационных
потребностей;
сходство/отличие с персонажем, к которому привлечено внимание авторов сообщения;
признание/отвержение идей и взглядов реципиентов;
симпатия/антипатия к персонажу/актеру/человеку на экране со стороны реципиентов;
авторитетность/властность персонажа/актера/человека на экране и т.д.
сходство/отличие с персонажем, к которому привлечено внимание авторов сообщения;
признание/отвержение идей и взглядов реципиентов;
симпатия/антипатия к персонажу/актеру/человеку на экране со стороны реципиентов;
авторитетность/властность персонажа/актера/человека на экране и т.д.
Раздел 1. Психологические последствия массовых коммуникаций
Слайд 7Подготовка к контрольной работе
к 15.03.2018 подготовиться к контрольной работе №1
группы 5701, 5702, 5704, 5705;
к 13.03.2018 подготовиться к контрольной работе №1
группа 5703.
1: Приведите примеры положительных и отрицательных подкреплений, используемых в рекламе. Какой(ие) вид(ы) социального научения лежит в основе рассматриваемых сообщений?
2: Приведите примеры создания значимого сообщения в СМИ. Какими приемами пользовались при этом авторы?
3: Приведите примеры использования СМК в PR-деятельности. Каковы были цели рассматриваемой PR-кампании? Какого психологического эффекта добивались создатели PR-кампании, применяя СМК?
к 13.03.2018 подготовиться к контрольной работе №1
группа 5703.
1: Приведите примеры положительных и отрицательных подкреплений, используемых в рекламе. Какой(ие) вид(ы) социального научения лежит в основе рассматриваемых сообщений?
2: Приведите примеры создания значимого сообщения в СМИ. Какими приемами пользовались при этом авторы?
3: Приведите примеры использования СМК в PR-деятельности. Каковы были цели рассматриваемой PR-кампании? Какого психологического эффекта добивались создатели PR-кампании, применяя СМК?
