Психологические основы проведения следственных действий с несовершеннолетними потерпевшими и свидетелями презентация

«Виктория»: Лукьянова Л.А.

и правдивых показаний

возраст

жестикуляция более детальная, чем речь
Не умеют говорить «не знаю» или «я не понял(а) Ваш вопрос»
Стараются ответить, даже если не поняли вопроса

опознать, чем воспроизвести
Восприятие внешности людей несовершенно и неполно
Человек 35—40 лет обычно «старый» или «пожилой»
Повышенная склонность к фантазированию встречается не часто

боль или трогал их;
где им причинили боль или трогали;
где они находились, когда им причинили боль или трогали;
произошел эпизод единожды или их было много;
могут наглядно, в соответствии с возрастом, описать части тела
Не понимая значения действий, могут правильно воспринять их внешнюю сторону

эпизодов
достоверно хронометрировать события или сообщить, когда произошел эпизод
составить целостный рассказ о произошедшем

и реалистичнее
Склонны к преувеличению
Не всегда в состоянии описать увиденные предметы, но легко их узнают

нравится, но и тем, что нужно) 
Можно апеллировать к чувству долга, что человек должен быть честным, правдивым
На давление допрашивающего могут прибегнуть к вымыслу, чтобы выполнить требования взрослого

степень доверия – важный фактор желания говорить
Могут считать себя виноватыми в совершенном против них насилии
Могут чувствовать ответственность за эмоциональные реакции членов семьи

своей семьи
цвета, названия всех частей тела;
больше деталей по эпизодам, в том числе специфические
относительная частота эпизодов
свой возраст на момент, когда насилие началось и закончилось
свое состояние и поведение после насилия

размера, продолжительности
точные даты или верную хронологическую последовательность
точные временные рамки последствий насилия: физических симптомов, поведенческих реакций

общении
Потребность в самостоятельности
Не всегда правильно воспринимают поступки людей,
Подвержены внушению

лет, а также:
больше специфических/эмпирических деталей;
соотношение понятий времени, скорости, размера, продолжительности
Возможно, не в состоянии определить/понять:
как соотносятся друг с другом абстрактные понятия

в том числе не относящихся к делу
могут по-своему понимать некоторые общие понятия
одобрение сверстников имеет большое значение
Страх осуждения со стороны родителей, сверстников, чувство стыда может заставить отказаться говорить

и значение преступления зависит от:
возраста
фактической осведомленности в вопросах взаимоотношения полов
поверхностного знания "биологической" сущности данных отношений
эмоционального состояния (аффект страха)  

снижает способность к пониманию сексуального взаимодействия
Жестокость и безразличие в семье формирует нормативный стереотип агрессивного поведения, что знижает восприятие криминальной направленности действий

механизму «терпения»
12-16 лет: Контактируют и дают показания крайне неохотно
3-11 лет: Легко вступают в контакт, охотно дают показания

Тип 2 – «мотивация эротичной идентичности»

15-17 лет из социально благополучных семей
Реакции самообвинения, смущения
Контактируют неохотно, но легко поддаются влиянию

потребностей»

Психологическая готовность к вынужденному вступлению в сексуальные отношения
Контактируют неохотно, чувствуют стыд, но дают подробные показания

Тип 4 – «мотивация избегания микросредовой изоляции»

Ощущение ситуации как безвыходной
Доминирование эмоций страха перед следующим эпизодом сексуального насилия
Отказываются давать сведения, проявляя замкнутость и настороженность

психотравмирующего воздействия насилия
отсроченность по времени
особенностей посткриминальной ситуации

Наблюдаются эффекты вытеснения и замещения при отсроченном воспроизведении событий