Психологическая характеристика представления, воображения, мышления и речи презентация

Психологическая характеристика представления, воображения, мышления и речи

речи

и речи;
развивать умение рассматривать полученные знания в контексте деятельности сотрудников правоохранительных органов.

продуктивного воображения.
это психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта.
это психический процесс отражения в сознании человека объектов (предметов или явлений) реальной окружающей среды, чувственно-наглядные образы которых сохранились благодаря его предшествующему перцептивному опыту.

непостоянство (воспроизведенный в данный момент времени образ объекта в целом (или его частей) можно удерживать в сознании лишь в течение короткого времени).
Обобщенность (воспроизведенный образ каждый раз включает в себя наиболее информативные (по каким-то критериям) признаки, составляющие сущность объекта).

случае не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и многообразной информации об этом предмете, которая под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляющих поведением.
Регулирующая функция представлений тесно связана с их сигнальной функцией и состоит в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздействовавшем на наши органы чувств.
Следующая функция представлений - настроечная. Она проявляется в ориентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды.

степени обобщенности образов.
Единичные представления.
Общие представления.

индивида об объекте представления.
Представления памяти.
Представления воображения.

умению произвольно вызывать нужные представления.

познавательный процесс, состоящий в создании новых образов объектов, явлений на основе имеющихся знаний и представлений;
это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений.

Абстрагирование, отделяя и освобождая образы этих частей и самого объекта от всего, что их окружает, способствует возникновению процесса воображения.
В результате синтеза порождаются разнообразные связи между образами элементов объекта, в совокупности приводящие к совершенно новому образу нового объекта, не имеющему аналога в реальной жизни.

самые, казалось бы, несовместимые элементы, образуя чаще всего нереальный совокупный объект.

части из целого и придании ей ведущей роли в образуемом образе.

себя черты, характерные для многих обобщаемых объектов

характеристик и элементов объектов, их размеров, численности и т.д.

задачи;
регулирование эмоциональных отношений;
произвольная регуляция познавательных процессов и состояний;
формирование внутреннего плана действий;
планирование и программа деятельности.

сознании человека осуществляется опережающее отражение действительности.

в принципе не исключающий возможного перехода в реальность.

реализация которой отложена на неопределенное время.

и устремленное в нереальное будущее, в выдуманный индивидом мир.
Сновидения - это пассивная, непреднамеренная форма воображения, вызываемая эмоциональным отношением человека к пережитому.

моделирование неслучайных отношений внешнего мира, характерный обобщенным и опосредованным отражением действительности; это анализ, синтез, обобщение условий и требований решаемой задачи и способов ее решения

речью



Формы мышления
Понятие
Суждение
Умозаключение



Мыслительные операции
Анализ
Синтез
Сравнение
Абстрагирование
Обобщение
Конкретизация и др.

самом высоком уровне обобщения посредством фиксации их общих признаков.
Общие («темперамент»),
единичные («сангвиник»),
конкретные («кора головного мозга»),
абстрактные («психическое развитие»).

ранее осознанной информации.
формальное, характеризующее сам факт взаимосвязи между объектами без акцента на их истинность или ложность;
эмпирическое, характеризующее факт взаимосвязей между объектами как результат наблюдения за ними и, следовательно, предоставляющее возможность проверки их истинности.

оперирования с другими понятиями и суждениями.
Чаще всего на практике используются такие типы умозаключений:
индукция;
дедукция;
аналогия;
предположение.

объектов (психических состояний, идей, мыслей, образов и др.), представленных в форме понятий.

навыков и операций, которую он преимущественно использует в процессах мыслительной деятельности.
Интеллект – индивидуальные особенности, относимые к познавательной сфере, прежде всего – мышлению, памяти, восприятию, вниманию и пр.; относительно устойчивая структура умственных способностей индивида.

общения, опосредованная языком. Так сказать, язык в действии.
Язык – система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передачи от поколения к поколению и хранения информации.

группы: периферические и центральные.

речи;
- ясность.

Гуревич П.С., Дружинин Н.В.)
Теоретические проблемы возникновения речи
Воображение и творчество
Психолингвистика