Профилактика асоциального поведения обучающихся образовательных организаций презентация

психологических наук, проректор по научной и инновационной деятельности ГАОУ ДПО ИРО РТ
«Институт развития образования
Республики Татарстан»

отрицается об объектах, признаках или отношениях объектов

подготовленные кадры

современных детей и подростков

тождественность личности

Кто «Я» - задает определенность нашу в мире

осознанного проживания

компетенции

I

III

Гетероагрессия Аутоагрессия

II

уровень самоконтроля, саморегуляции, критичность мышления, рефлексия);
- личностные (адаптивность, коммуникабельность, осознание своей индивидуальности, личностное самоопределение);
- социальные (характер взаимоотношений, стиль общения, отношение к общественному мнению, нравственные убеждения и социальную взрослость).

определяет отношение личности к выполняемой работе, но и формирует его позицию в деятельности.
Психическая субъектность включает: практический уровень психической организации, опыт преодоления препятствий и сопротивления вредоносным воздействиям.

Развивая субъектность, как личностное качество, мы получаем здоровую личность, готовую к продуктивной деятельности и способную успешно противостоять наркоагрессии с выработанными копинг-стратегиями.

успешной реализации;
четко усвоить, что все имеющиеся в социуме предложения веществ, изменяющих сознание, должны быть убедительно проигнорированы.
освободиться от: запрета на выражение своего мнения и чувств, негативных мыслей; установки жить чужими интересами и желаниями; обещаний, которые заведомо не могут быть выполнены.

Формируются умения: ставить ясные цели, планировать и совершать конкретные действия, направленные на их достижение, распознавать пронаркотические технологии, успешно противостоять и противодействовать им.

организаций

П с и х о л о г и ч е с к а я
с а м о з а щ и т а