- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности взаимодействия с гиперактивными детьми презентация
Содержание
- 1. Особенности взаимодействия с гиперактивными детьми
- 2. СДВГ: определение СДВГ - это психоневрологическое расстройство,
- 3. С трудном выполняет (либо не в состоянии
- 4. «Выпаливает» ответ, не дослушав вопрос до конца
- 6. С трудном выполняет (либо не в состоянии
- 7. Совершает мелкие беспокойные движения руками и ногами,
- 9. Нарушение произвольной регуляции выражается: в неумении выстраивать
СДВГ: определение СДВГ - это психоневрологическое расстройство, характеризующееся несоответствующей возрасту степенью выраженности: нарушений внимания гиперактивности импульсивности которые проявляются в различных социальных ситуациях.
Слайд 2СДВГ: определение
СДВГ - это психоневрологическое расстройство, характеризующееся несоответствующей возрасту степенью выраженности:
нарушений внимания
гиперактивности
импульсивности
которые проявляются в различных социальных ситуациях.
Слайд 3С трудном выполняет (либо не в состоянии выполнять) задания связанные с
планированием и организацией
Избегает или неохотно выполняет задания, требующие значительного умственного напряжения
Теряет важные вещи
Легко отвлекаем
Регулярно проявляет забывчивость в повседневных ситуациях
Избегает или неохотно выполняет задания, требующие значительного умственного напряжения
Теряет важные вещи
Легко отвлекаем
Регулярно проявляет забывчивость в повседневных ситуациях
Критерии СДВГ по DSM-IV
Нарушения внимания:
Слайд 4«Выпаливает» ответ, не дослушав вопрос до конца
Не в состоянии ожидать своей
очереди в групповых процессах или игровых ситуациях
Перебивает и прерывает других, например вмешивается в чужой разговор или игру
Чрезмерно говорлив неадекватно социальным обстоятельствам
Перебивает и прерывает других, например вмешивается в чужой разговор или игру
Чрезмерно говорлив неадекватно социальным обстоятельствам
Критерии СДВГ по DSM-IV
Импульсивность:
Слайд 6С трудном выполняет (либо не в состоянии выполнять) задания связанные с
планированием и организацией
Избегает или неохотно выполняет задания, требующие значительного умственного напряжения
Теряет важные вещи
Легко отвлекаем
Регулярно проявляет забывчивость в повседневных ситуациях
Избегает или неохотно выполняет задания, требующие значительного умственного напряжения
Теряет важные вещи
Легко отвлекаем
Регулярно проявляет забывчивость в повседневных ситуациях
Критерии СДВГ по DSM-IV
Нарушения внимания:
Слайд 7Совершает мелкие беспокойные движения руками и ногами, либо крутится, сидя на
месте
Вскакивает, когда требуется сидеть, например во время урока или в других ситуациях
Проявляет избыточную двигательную активность, неадекватную ситуации, например без видимой причину бегает и прыгает в не приспособленном для этого месте
Слишком шумен, либо не может вести себя спокойно
В различных обстоятельствах устойчиво демонстрирует избыточную двигательную активность, которая не регулируется в ответ на изменение социальной ситуации – ведет себя как «вечный двигатель»
Вскакивает, когда требуется сидеть, например во время урока или в других ситуациях
Проявляет избыточную двигательную активность, неадекватную ситуации, например без видимой причину бегает и прыгает в не приспособленном для этого месте
Слишком шумен, либо не может вести себя спокойно
В различных обстоятельствах устойчиво демонстрирует избыточную двигательную активность, которая не регулируется в ответ на изменение социальной ситуации – ведет себя как «вечный двигатель»
Критерии СДВГ по DSM-IV
Гиперактивность:
Слайд 9Нарушение произвольной регуляции выражается:
в неумении выстраивать свое поведение и активность в
соответствии с социальными нормами,
в низкой способности контролировать и критически оценивать этот процесс
в недостаточной способности управлять своими эмоциями,
в недостаточной способности организовывать и поддерживать выполнение своей деятельности (учебы, познавательной активности, игры, общения)
в трудностях структурирования двигательной активности при необходимости совершения высоко координированных движений (спорт, танцы)
в неумении продуктивно концентрировать внимание на выполняемой работе
в низкой способности целенаправленно запоминать и осмысливать новую информацию.
Все вышеперечисленные характеристики обуславливают трудности адаптации ребенка.
в низкой способности контролировать и критически оценивать этот процесс
в недостаточной способности управлять своими эмоциями,
в недостаточной способности организовывать и поддерживать выполнение своей деятельности (учебы, познавательной активности, игры, общения)
в трудностях структурирования двигательной активности при необходимости совершения высоко координированных движений (спорт, танцы)
в неумении продуктивно концентрировать внимание на выполняемой работе
в низкой способности целенаправленно запоминать и осмысливать новую информацию.
Все вышеперечисленные характеристики обуславливают трудности адаптации ребенка.
