С.Ю
.группа №20
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Общение. Виды общения. Функции общения. Причины нарушения общения у детей презентация
Содержание
- 1. Общение. Виды общения. Функции общения. Причины нарушения общения у детей
- 2. Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения. Антуан де Сент-Экзюпери
- 3. 7 неоспоримых фактов об общении
- 4. Общение – это Процесс установления и развития
- 5. Виды общения
- 6. Виды общения Вербальное Свойственно только человеку,
- 7. Виды общения по содержанию
- 8. Виды по содержанию
- 9. Функции общения
- 10. В процессе речевого общения
- 11. Способность к общению включает:
- 12. Основные этапы онтогенетического развития общения у человека
- 13. 7 основных межличностных проблем
- 14. Причины нарушения общения
- 15. При недостаточном общении ребёнка со взрослыми и
- 16. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
- 17. Литература 1. Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей
Единственная настоящая
роскошь – это роскошь
человеческого общения.
Антуан де Сент-Экзюпери
Слайд 4Общение – это
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями
в совместной деятельности
Вид внутривидовых и межвидовых контактов между живыми существами с целью взаимодействия и обмена информацией
Слайд 6Виды общения
Вербальное
Свойственно только человеку, связано с усвоением языка.
Невербальное
Без использования
звуковой речи: мимика, жесты. Даёт возможность развиваться до пользования речью. Присуще животным.
Слайд 10
В процессе речевого общения человек
самопредъявляется,
самоопределяется,
обнаруживает свои индивидуальные качества
Слайд 15При недостаточном общении ребёнка со взрослыми и сверстниками темп развития его
речи и других психических процессов замедляется.
Такой ребёнок не принимается коллективом за неумение организовать общение, быть интересным.
Итог – ребёнок чувствует себя уязвлённым, отвергнутым.
Слайд 17Литература
1. Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. - СПб.: Речь,2006.
- 224с.
3. Волков Б.С. Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. Практическое пособие.- Педагогическое общество России, 2003.- 240с.
4. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до шести.-М.1996.- 160с.
5. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высших учебных заведений: В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии.- М.:1997.- 668с.
6. Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов, родителей.- М.2000.-160с.
7. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребёнком (период раннего детства).- СПб, 2001-176с.
3. Волков Б.С. Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. Практическое пособие.- Педагогическое общество России, 2003.- 240с.
4. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до шести.-М.1996.- 160с.
5. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высших учебных заведений: В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии.- М.:1997.- 668с.
6. Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов, родителей.- М.2000.-160с.
7. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребёнком (период раннего детства).- СПб, 2001-176с.
