- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Наука и методология научного познания. (Лекция 3) презентация
Содержание
- 1. Наука и методология научного познания. (Лекция 3)
- 2. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ОСОБЕННОСТИ. 2.
- 3. Литература Обязательная:
- 4. 1. ПОЗНАНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ОСОБЕННОСТИ.
- 5. НАУКА Нацеленность на изучение: Природа
- 6. НЕНАУЧНОЕ Познание
- 7. По отношению к научному знанию По способу
- 8. НАУКА
- 9. НАУКА КАК ОСОБЫЙ
- 10. требования:
- 11. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ целенаправленный
- 12. Существенные признаки: логическая
- 13. Дифференциация научного знания Основные закономерности
- 14. Вопрос лекции: 2 2. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.
- 15. Основные формы развития научного знания СУБЪЕКТ
- 16. Г факт действительности, на который
- 17. Метод – есть совокупность приемов и операций
- 18. Эмпирические Теоретические Методы-подходы Методы-приемы Специальные (частно-научные) Всеобщие
- 19. Эмпирические Теоретические Общенаучные методы: наблюдение
Слайд 2НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ОСОБЕННОСТИ.
2. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО
Вопросы лекции:
НАУКА И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
Тема № 3 -ЛЕКЦИЯ
Слайд 3Литература
Обязательная:
Философия: учебник для вузов/ под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова.-
Алексеев, В.П. Философия: учебник/ В. П. Алексеев, А. В. Панин; МГУ им. М.В. Ломоносова. - 4-е изд., перераб. и доп.. - М.: Проспект, 2008.
Алексеев П.В., Панин А.В. Хрестоматия по философии: Учебное пособие. М., 1997.
Новая философская энциклопедия: в 4 томах. – М.: Мысль, 2010.
Методика изучения философии /А. В. Малов и др. В 2 т., - Химки: АГЗ МЧС РФ, 2010.
Философия. Учебник для вузов /Под ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2010.
Слайд 5НАУКА
Нацеленность на изучение:
Природа
Общество
Человек
Техника
естественные науки
социально-гуманитарные науки
технические науки
Научное познание – это социально обусловленный процесс
познания законов объективного мира, результатом которого
является развивающаяся система истинных знаний и
методов, служащих целям преобразования действительности
и развития самого человека
Слайд 7По отношению к научному знанию
По способу выражения знаний
По характеру оформления знаний
Художественное
Религиозное
Мифологическое
Магическое
Релятивистское
Фетишистское
Скептическое
Догматическое
донаучное
лженаучное
паранаучное
антинаучное
ненаучное
Основные формы вненаучного
знания
Слайд 8
НАУКА
особый вид деятельности по производству достоверного знания
особый социальный институт
особое социокультурное явление
Слайд 9
НАУКА КАК ОСОБЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
Структура:
Научное сознание
Научные
Научные отношения
как социальный институт возникает естественным путем
осуществляет свою деятельность в специальных организационных формах
представляет собой сложную систему взаимоотношений с другими социальными институтами
активное участие науки в решении сложных социальных задач
Слайд 10
требования:
Профессиональная научная деятельность
наличие знаний, умений
грамотное использование
понятийного аппарата науки
апробация идей исследования в
научных публикациях
умелое планирование этапов и результатов исследования
самостоятельность и нравственная ответственность
здоровая самокритичная оценка научного труда
1
2
3
4
5
6
Слайд 11
НАУЧНОЕ
ПОЗНАНИЕ
целенаправленный процесс получения
объективного (достоверного ) знания
характеризуется системностью и
концпептуальным характером знаний
строгая доказательность и
последовательность
наличие научно-экспериментальной
базы
особый язык и методы
исследования
нацеленность не только на прошлое,
настоящее, но и на будущее
Характерные черты научного познания
Слайд 12
Существенные
признаки:
логическая обоснованность
установка на познание сущности
системность
опережение практики
объективная истинность
специальность языка науки
концептуальный характер знаний
Общая характеристика:
научного знания
Слайд 13
Дифференциация научного знания
Основные закономерности развития научного познания
Интеграция научного знания
Преемственность научного
Рост темпов развития объема научного знания
Слайд 15Основные формы развития научного знания
СУБЪЕКТ
ОБЪЕКТ
практика
Основные формы:
Фд – факт действительности
Фн – факт науки
Нп – научная проблема
Г – гипотеза
Д – доказательство
Т – новое теоретическое
знание
Слайд 16Г
факт действительности, на который
направлено познание человека
Содержание основных
факт науки как отражение факта действительности в сознании исследователя и конкретной науки
научная проблема, сформулированная в форме вопроса или вопросов
гипотеза как научное предположение об объяснении факта науки
научное доказательство- процесс обоснования или опровержения гипотезы
новое теоретическое знание или доказанная
гипотеза о факте науки
Фд
Научное
знание:
Фд
Нп
Т
Д
Слайд 17Метод – есть совокупность приемов и операций практического и
теоретического освоения
По характеру и общему
назначению
По решению конкретных познавательных задач
Классификация методов:
По степени общности
Методы научного познания
Слайд 18Эмпирические
Теоретические
Методы-подходы
Методы-приемы
Специальные
(частно-научные)
Всеобщие философские
Общенаучные
По характеру и общему
назначению
По решению конкретных познавательных задач
По
Классификация методов научного познания
Слайд 19Эмпирические
Теоретические
Общенаучные
методы:
наблюдение
эксперимент
измерение
моделирование и др.
анализ
синтез
сравнение
обобщение
и др.
