- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мотивация учения презентация
Содержание
- 1. Мотивация учения
- 2. Психология Мотивация – осознаваемые или неосознаваемые психические
- 3. Педагогика Мотивация – общее название для процессов,
- 4. Учебная мотивация - проявляемая учащимися мотивированная активность при достижении целей учения
- 5. Своеобразие учебной мотивации - ученик усваивает знания и формируется как личность.
- 6. Установки и действия учителя –
- 7. Спасибо за внимание!!!
Психология Мотивация – осознаваемые или неосознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению определенных действий и определяющие их направленность и цели.
Слайд 2Психология
Мотивация – осознаваемые или неосознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению
определенных действий и определяющие их направленность и цели.
Слайд 3Педагогика
Мотивация – общее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся
к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования
Слайд 4Учебная мотивация
- проявляемая учащимися мотивированная активность при достижении целей учения
Слайд 6Установки и действия учителя
– учет возрастных особенностей школьников;
– выбор действия
в соответствии с возможностями ученика;
– совместный с учащимися выбор средств по достижению цели;
– использование коллективных и групповых форм работы;
– использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий;
– использование игровых технологий;
– нестандартная форма проведения уроков;
– создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества;
– создание ситуации успеха;
– вера учителя в возможности ученика;
– применение поощрения и порицания;
– формирование адекватной самооценки у учащихся;
– эмоциональная речь учителя.
– совместный с учащимися выбор средств по достижению цели;
– использование коллективных и групповых форм работы;
– использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий;
– использование игровых технологий;
– нестандартная форма проведения уроков;
– создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества;
– создание ситуации успеха;
– вера учителя в возможности ученика;
– применение поощрения и порицания;
– формирование адекватной самооценки у учащихся;
– эмоциональная речь учителя.
