Как это высказывание связано с темой, которую мы изучаем?
1844 - 1900
– немецкий философ, композитор
ФРИДРИХ ВИЛЬГЕЛЬМ
НИЦШЕ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Культура общения презентация
Содержание
- 1. Культура общения
- 2. Культура общения
- 3. Что же такое ОБЩЕНИЕ? Процесс установления и
- 4. Виды общения-?
- 5. Виды общения
- 6. Главное средство общения ? Задание 2.
- 7. ПРИМЕРЫ?
- 8. СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -?
- 9. СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -? НЕРЕЧЕВЫЕ: РЕЧЕВЫЕ: ПРИМЕРЫ?
- 10. Приведите в соответствие: НЕРЕЧЕВЫЕ: РЕЧЕВЫЕ: ПОЗА
- 11. Приведите в соответствие: НЕРЕЧЕВЫЕ: РЕЧЕВЫЕ: 2.
- 12. Вспомните – что несет самую важную смысловую
- 13. Какое выражение лица Вам
- 14. «Основные правила конструктивного общения» 1 группа: выработать
- 15. Правила
- 16. Правила
- 17. Жесты,
- 18. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: УСТНО: § 8 –читать, повторять,
- 19. Приветствие Прощание Просьба Благодарность Извинение Отказ Аукцион
- 20. Задача для 1-3 человек - продемонстрировать заданное
- 21. Игра-тренинг «Речевая ситуация»
- 22. Сегодня на уроке…
- 23. я не участвовал в работе почти
- 24. Всем спасибо! Успехов в учебе!
Культура общения
Слайд 1«Всякое общение, которое не возвышает, тянет вниз, и наоборот...»
Как вы понимаете
эти слова?
Слайд 3Что же такое ОБЩЕНИЕ?
Процесс установления и развития контактов между людьми
Дайте определение
термину,
использовав как можно меньше слов
использовав как можно меньше слов
Сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.
Процесс установления и развития контактов между людьми, для обмена информацией, взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.
Слайд 10Приведите в соответствие:
НЕРЕЧЕВЫЕ:
РЕЧЕВЫЕ:
ПОЗА
РЕЧЬ
ИНТОНАЦИЯ
ТЕМБР ГОЛОСА
ЖЕСТЫ
МИМИКА
ТЕМП РЕЧИ
ВЗГЛЯД
Слайд 11Приведите в соответствие:
НЕРЕЧЕВЫЕ:
РЕЧЕВЫЕ:
2. РЕЧЬ
3. ИНТОНАЦИЯ
4. ТЕМБР ГОЛОСА
7. ТЕМП РЕЧИ
1. ПОЗА
5. ЖЕСТЫ
6.
МИМИКА
8. ВЗГЛЯД
8. ВЗГЛЯД
Слайд 12Вспомните – что несет самую важную смысловую нагрузку в разговоре?
СЛОВА?
ЗВУКИ И
ИНТОНАЦИЯ
ПОЗЫ И ЖЕСТЫ?
ПОЗЫ И ЖЕСТЫ?
Слайд 14«Основные правила конструктивного общения»
1 группа: выработать правила речевого поведения для говорящего;
2
группа: выработать правила поведения для слушающего;
3 группа: выяснить, какими должны быть жесты, мимика, поза участников диалога.
3 группа: выяснить, какими должны быть жесты, мимика, поза участников диалога.
* Конструктивный – ?
от лат.constructivus «служащий для построения»
плодотворный, такой, который можно положить в основу чего-нибудь
Слайд 15 Правила речевого поведения
для говорящего
Проявляй уважительность, доброжелательность к адресату речи.
Будь вежливым.
Не ставь в центр внимания собственное «Я».
Ставь в центр внимания слушающего.
Выбирай тему, интересную для партнера.
Следи за логикой речи.
Не старайся говорить громче собеседника.
Слайд 16 Правила речевого поведения
для слушающего
Внимательно слушай собеседника, не перебивай его.
Уважительно, доброжелательно, терпеливо относись к говорящему.
Ставь в центр внимания говорящего и его интересы.
Вовремя оценивай речь собеседника.
Слайд 17 Жесты, мимика и поза участников
диалога
Не нарушай личное пространство собеседника.
Не забывай, что универсальным средством несловесного общения является улыбка.
Знай, что наиболее сильным «орудием» является контакт глазами.
Запомни, что твои жесты должны быть на уровне груди и пояса.
Слайд 18ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
УСТНО: § 8 –читать, повторять, выделять главное, учить термины, готовиться
к мини-тесту
ПРЕЗЕНТАЦИЯ – просмотреть, вспомнить то, о чем мы говорили на уроке, чем занимались
ПИСЬМЕННО:
Подумай и напиши – почему Антуан де Сент-Экзюпери так высоко ценил общение?
ПРЕЗЕНТАЦИЯ – просмотреть, вспомнить то, о чем мы говорили на уроке, чем занимались
ПИСЬМЕННО:
Подумай и напиши – почему Антуан де Сент-Экзюпери так высоко ценил общение?
«Нет большей роскоши, чем роскошь человеческого общения»
АНТУАН
ДЕ СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ
известный французский писатель, поэт и профессиональный лётчик
Слайд 19Приветствие
Прощание
Просьба
Благодарность
Извинение
Отказ
Аукцион
«Вежливые обращения»
Какие
обращения
давались вам труднее?
Слайд 20Задача для 1-3 человек - продемонстрировать заданное состояние в образе только
вам известного незнакомца – поздороваться и задать несколько вопросов
Задача остальных - определить – кто этот незнакомец, каковы его черты характера, личные качества
Задача остальных - определить – кто этот незнакомец, каковы его черты характера, личные качества
Игра-тренинг
«Незнакомец»
Слайд 21
Игра-тренинг
«Речевая ситуация»
Алгоритм работы
Выберите для своей
пары тему речевой ситуации
Составьте диалог, состоящий из 5 – 6 реплик
Озвучьте диалог, соблюдая правила общения
Составьте диалог, состоящий из 5 – 6 реплик
Озвучьте диалог, соблюдая правила общения
Слайд 22 Сегодня на уроке…
Чуть не уснул,
потому что….
Чувствовал
себя замечательно, потому что…
Узнал много нового,
потому что…
Чувствовал себя неуютно,
потому что…
Слайд 23я не участвовал в работе
почти во время всего урока,
не
старался, не размышлял,
не пытался формулировать и высказывать своё мнение, с заданиями не справлялся.
не пытался формулировать и высказывать своё мнение, с заданиями не справлялся.
Оцени свою работу на уроке:
я активно участвовал в работе на всех этапах урока, думал и размышлял, высказывал своё мнение, справлялся со всеми заданиями.
8
7
6
5
4
3
2
