Нурия Койшваевна Зиналиева, доцент кафедры
общей и когнитивной психологии
1
Когнитивная сфера личности педагога
Внимание
Память
Мышление
Восприятие
Воображение
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Когнитивная сфера личности педагога презентация
Содержание
- 2. Когнитивная компетентность педагога Когнитивная
- 3. Нурия Койшваевна Зиналиева, доцент кафедры общей и когнитивной психологии 3
- 4. У педагога развиты все процессы памяти:
- 5. Педагог способен предвидеть (вообразить с достаточной степенью
- 6. Педагог умеет формулировать суждения, анализировать проблемы (гибкость
- 7. Когнитивный
- 8. Пример когнитивного
- 9. Нурия Койшваевна, доцент кафедры общей и
Когнитивная компетентность педагога Когнитивная компетентность – это единство теоретической и практической готовности педагога к профессиональной деятельности. Педагог обладает развитым вниманием, такими свойствами как распределение, устойчивость и концентрация.
Слайд 1 Когнитивная сфера
личности педагога
Слайд 2 Когнитивная компетентность педагога
Когнитивная компетентность – это единство теоретической
и практической готовности педагога к профессиональной деятельности.
Педагог обладает развитым вниманием,
такими свойствами как распределение,
устойчивость и концентрация.
Педагог способен воспринимать
ученика (его особенности, внутренний мир,
психическое состояние).
Педагог обладает развитым вниманием,
такими свойствами как распределение,
устойчивость и концентрация.
Педагог способен воспринимать
ученика (его особенности, внутренний мир,
психическое состояние).
Нурия Койшваевна Зиналиева, доцент кафедры
общей и когнитивной психологии
2
Слайд 4 У педагога развиты все процессы памяти: запоминание,
хранение, воспроизведение, узнавание, вспоминание.
Нурия Койшваевна Зиналиева, доцент кафедры общей и когнитивной психологии
4
Слайд 5Педагог способен предвидеть (вообразить с достаточной степенью вероятности) последствия своих действий
в отношении ученика.Отражать свои творческие способности.
Нурия Койшваевна Зиналиева, доцент кафедры общей и когнитивной психологии
5
Слайд 6Педагог умеет формулировать суждения, анализировать проблемы (гибкость мышления, критичность мышления), решать
различные задачи и делать выводы.
Нурия Койшваевна Зиналиева, доцент кафедры общей и когнитивной психологии
6
Слайд 7 Когнитивный диссонанс Когнитивный диссонанс (от латинских слов: cognitiо —
«познание» и dissonantia — «несозвучность, нестройность, отсутствие гармонии») — состояние психического дискомфорта индивида, вызванное столкновением в его Сознании конфликтующих представлений: идей, верований, ценностей или эмоциональных реакций.
Теория когнитивного диссонанса была
предложена Леоном Фестингером в 1957 г.
Нурия Койшваевна Зиналиева, доцент кафедры
общей и когнитивной психологии
7
Слайд 8 Пример когнитивного диссонанса
Нурия Койшваевна Зиналиева, доцент
кафедры
общей и когнитивной психологии
общей и когнитивной психологии
8
Слайд 9Нурия Койшваевна, доцент кафедры
общей и когнитивной психологии
9
Роберт Солсо - профессор
отделения психологии Университета Невада-Рено (США), один из известнейших в мире специалистов и бесспорный авторитет в области когнитивной психологии.
Его книга "Когнитивная психология« (2006 г.) выдержала шесть международных изданий и признана одним из самых значительных современных трудов по этой теме.
Репрезентативная система (система представлений, модальность, сенсорный канал) - это система, посредством которой человеком воспринимается и используется информация, поступающая из внешнего мира.
Его книга "Когнитивная психология« (2006 г.) выдержала шесть международных изданий и признана одним из самых значительных современных трудов по этой теме.
Репрезентативная система (система представлений, модальность, сенсорный канал) - это система, посредством которой человеком воспринимается и используется информация, поступающая из внешнего мира.
