психологии», «Психология межличностных отношений», «Психогенные заболевания», «Типы м/с, модели взаимоотношений медработников и пациентов», «Основы семейной психологии».
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Итоговый тест по учебной дисциплине Психология презентация
Содержание
- 1. Итоговый тест по учебной дисциплине Психология
- 2. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ Итоговый тест включает в
- 3. №1 На данном этапе развития социальной психологии
- 4. №2 К основным методам исследования в социальной
- 5. №3 Крайняя форма психологического состояния, проявляющаяся уходом
- 6. №4 Наиболее фундаментальный тип любви, составляющий основу
- 7. №5 Данный тип межличностных отношений приводит к
- 8. №6 Данная модель взаимоотношений медиков и пациентов
- 9. №7 Данная модель взаимоотношений медиков и пациентов
- 10. №8 Понятие «невроз» ввел: а) Вейн б) Павлов в) Куллен г) Быков
- 11. №9 Ключевое звено патогенеза невроза: а) пол
- 12. №10 Динамика неврозов представляет собой закономерную смену
- 13. №11 Конформизм означает а) устойчивость к
- 14. №12 Формальные группы – это группы, в
- 15. №13 Нонконформизм – это: а) полное
- 16. №14 Групповая сплоченность выражается: а) в исполнении
- 17. №15 Негативизм – это: а) полное
- 18. № 16 Тип м/с, отличающийся добродушием, пониманием
- 19. №17 Тип м/с, отличающийся хорошей профессиональной подготовкой
- 20. №18 Высшая форма объединения людей, создающая наиболее
- 21. №19 Подход, описывающий малую группу как структуру
- 22. №20 Жизненный цикл семьи начинается: а)
- 23. №21 Стадия экспансии – это: а)
- 24. №22 В традиционной семье: а) Приветствуется
- 25. №23 Автором указанной структуры конфликта является: а)
- 26. №24. Представитель данной теории считал источником конфликта
- 27. №25. Вероятность разрешения конфликта в данной фазе
- 28. №26. Представителем диалектической теории конфликта является: а) Левин б) Зиммель в) Дюркгейм г) Маркс
- 29. №27. Особая форма познания другого человека, основанная
- 30. №28. Стиль поведения в конфликте, ориентированный на
- 31. №29. Теорией конфликта, построенной на идеях естественного
- 32. №30. Стиль поведения в конфликте, ориентированный на
- 33. №31. Лишь потенциальный конфликт с такой ситуацией,
- 34. №32. При общении с агрессивным пациентом необходимо:
- 35. №33. Стиль поведения в конфликте, направленный на
- 36. №34. Общение на основе профессиональных интересов: а) деловое б) личное в) вербальное г) косвенное
- 37. №35. Такое поведение в конфликте, когда участник
- 38. №36. Стиль поведения в конфликте, ориентированный на
- 39. №37. Значение общения: а) развитие личности
- 40. №38 Ситуации, вызывающие нервно-психическое утомление: а) тяжелый
- 41. №39 Система напряжения организма: а) фрустрация б) эмоции в) чувства Г) стресс
- 42. №40 Метод коррекции психосостояний, в основе которого
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Итоговый тест включает в себя 40 вопросов. Вопросы требуют один правильный вариант ответа. Возможность возврата к предыдущим вопросам отсутствует.
Слайд 1ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Учебная дисциплина «Психология»
Темы:
«Психология конфликта», «Малая группа», «Конформизм», «Основы социальной
Слайд 2ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Итоговый тест включает в себя 40 вопросов.
Вопросы требуют один правильный
вариант ответа.
Возможность возврата к предыдущим вопросам отсутствует.
Возможность возврата к предыдущим вопросам отсутствует.
Слайд 3№1 На данном этапе развития социальной психологии определяется предмет изучения и
основные проблемы, появляются первые фундаментальные работы.
а) Первый этап
б) Второй этап
в) Третий этап
г) Четвертый этап
Слайд 4№2 К основным методам исследования в социальной психологии относится:
а) анализ документов
б)
беседа
в) наблюдение
г) тестирование
в) наблюдение
г) тестирование
Слайд 5№3 Крайняя форма психологического состояния, проявляющаяся уходом индивида от контактов с
окружающей действительностью и в погружении в мир собственных переживаний.
а) безразличие
б) негативизм
в) аутизм
г) эгоизм
Слайд 6№4 Наиболее фундаментальный тип любви, составляющий основу всех типов любви.
а) материнская
любовь
б) любовь к самому себе
в) братская любовь
г) любовь к Богу
б) любовь к самому себе
в) братская любовь
г) любовь к Богу
Слайд 7№5 Данный тип межличностных отношений приводит к потере способности самостоятельно принимать
решения, служит нравственно-психологическим фундаментом тоталитарных сект, создает условия для осуществления геноцида.
а) эгоизм
б) альтруизм
в) конформизм
г) безразличие
Слайд 8№6 Данная модель взаимоотношений медиков и пациентов игнорирует межличностный компонент взаимоотношений;
применима в физио- и рентгенкабинетах, отделениях функциональной диагностики.
а) патерналистская
б) инженерная
в) коллегиальная
г) контрактная
Слайд 9№7 Данная модель взаимоотношений медиков и пациентов противоречит принципу уважения автономии
пациента, на сегодняшний день применима в педиатрии, психиатрии и гериатрии.
а) патерналистская
б) инженерная
в) коллегиальная
г) контрактная
Слайд 11№9 Ключевое звено патогенеза невроза:
а) пол
б) условия воспитания, образование
в) внутриличностный (интрапсихический)
невротический конфликт
г) все ответы верны
г) все ответы верны
Слайд 12№10 Динамика неврозов представляет собой закономерную смену
а) двух этапов
б) трех этапов
в)
четырех этапов
Слайд 13№11 Конформизм означает
а) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека
в группе
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
в) полное отрицание группы, ее норм и мнений
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
в) полное отрицание группы, ее норм и мнений
Слайд 14№12 Формальные группы – это группы, в которых:
а) поведение членов
группы и их положение строго регламентировано правилами организации
б) нечетко выражена цель совместной деятельности
в) ценности группы играют в жизни личности роль эталона
г) низкая зависимость от традиций
б) нечетко выражена цель совместной деятельности
в) ценности группы играют в жизни личности роль эталона
г) низкая зависимость от традиций
Слайд 15№13 Нонконформизм – это:
а) полное отрицание группы, ее норм и
мнений
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
в) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе.
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
в) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе.
Слайд 16№14 Групповая сплоченность выражается:
а) в исполнении функций, которые выполняют члены группы
б)
характером групповых коммуникаций
в) в стремлении членов группы к сотрудничеству и сохранению группы при решении групповых задач.
в) в стремлении членов группы к сотрудничеству и сохранению группы при решении групповых задач.
Слайд 17№15 Негативизм – это:
а) полное отрицание группы, ее норм и
мнений
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
в) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
в) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
Слайд 18№ 16 Тип м/с, отличающийся добродушием, пониманием и мягкосердечием
а) м/с -
рутинер
б) м/с материнского типа
в) м/с – специалист
г) м/с, играющая заученную роль
б) м/с материнского типа
в) м/с – специалист
г) м/с, играющая заученную роль
Слайд 19№17 Тип м/с, отличающийся хорошей профессиональной подготовкой
а) м/с - рутинер
б) м/с
материнского типа
в) м/с – специалист
г) м/с, играющая заученную роль
в) м/с – специалист
г) м/с, играющая заученную роль
Слайд 20№18 Высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной
деятельности.
а) Реальная группа
б) Коллектив
в) Высокоразвитая группа
г) Референтная группа
Слайд 21№19 Подход, описывающий малую группу как структуру из трех страт.
а) Подход
Фестингера
б) Теория деятельностного опосредования межличностных отношений в группе (Петровский)
в) Социометрическое направление (Морено)
г) Трехфазная концепция (Ялом, Хек)
б) Теория деятельностного опосредования межличностных отношений в группе (Петровский)
в) Социометрическое направление (Морено)
г) Трехфазная концепция (Ялом, Хек)
Слайд 22№20 Жизненный цикл семьи начинается:
а) С официальной регистрации отношений
б) С
рождением первого ребенка
в) С момента знакомства и периода ухаживания
г) В каждой семье по-разному
в) С момента знакомства и периода ухаживания
г) В каждой семье по-разному
Слайд 23№21 Стадия экспансии – это:
а) Фаза жизни семьи без детей
б)
Фаза, в которой дети постепенно покидают родительский дом
в) Фаза зрелого брака
г) Период от рождения первого ребенка до рождения последнего
в) Фаза зрелого брака
г) Период от рождения первого ребенка до рождения последнего
Слайд 24№22 В традиционной семье:
а) Приветствуется многодетность
б) Рождаемость ограничена представлениями супругов
и их образом жизни
в) Рождение детей не предусматривается
г) Планируется рождение только одного ребенка
в) Рождение детей не предусматривается
г) Планируется рождение только одного ребенка
Слайд 25№23 Автором указанной структуры конфликта является:
а) Петровская
б) Андреева
в) Гришина
г) Бородкин
1
сторона
2
сторона
предмет
действия
условия
исход
Слайд 26№24. Представитель данной теории считал источником конфликта стиль взаимодействия лидера и
группы:
а) З. Фрейд
б) К. Левин
в) Спенсер
г) Маркс
Слайд 27№25. Вероятность разрешения конфликта
в данной фазе его развития
составляет около 92%:
а) фаза
возникновения разногласий
б) фаза эскалации
в) фаза кульминации
г) фаза спада
б) фаза эскалации
в) фаза кульминации
г) фаза спада
Слайд 28№26. Представителем диалектической теории конфликта является:
а) Левин
б) Зиммель
в) Дюркгейм
г) Маркс
Слайд 29№27. Особая форма познания другого человека, основанная на формировании по отношению к
нему устойчивого позитивного чувства, называется:
а) эмпатия
б) аттракция
в) идентификация
Слайд 30№28. Стиль поведения в конфликте, ориентированный на совместный поиск участниками конфликта
конструктивного взаимовыгодного решения, называется:
а) стиль сотрудничества
б) стиль соперничества
в) стиль приспособления
г) стиль избегания
д) стиль компромисса
Слайд 31№29. Теорией конфликта, построенной на идеях естественного отбора, является:
а) теория психоанализа
б)
когнитивная теория
в) социал-дарвинистская теория
г) теория функционализма
в) социал-дарвинистская теория
г) теория функционализма
Слайд 32№30. Стиль поведения в конфликте, ориентированный на урегулирование конфликта путем взаимных
уступок
и частичного удовлетворения своих интересов, называется:
а) стиль сотрудничества
б) стиль соперничества
в) стиль приспособления
г) стиль избегания
д) стиль компромисса
Слайд 33№31. Лишь потенциальный конфликт с такой ситуацией, в котором не достает
какого-л. одного звена (один из участников
не хочет вступать в конфликт; нет условий
для протекания конфликта) – это:
а) инцидент
б) объект конфликта
в) конфликтная ситуация
г) конфликтоген
Слайд 34№32. При общении с агрессивным пациентом необходимо:
а) сохранять спокойствие и самообладание
б)
любой ценой «поставить его на место»
в) начать оправдываться и извиняться
в) начать оправдываться и извиняться
Слайд 35№33. Стиль поведения в конфликте, направленный на достижение собственных интересов без
учета интересов другого человека или в ущерб им, называется:
а) стиль сотрудничества
б) стиль соперничества
в) стиль приспособления
г) стиль избегания
д) стиль компромисса
Слайд 36№34. Общение на основе профессиональных интересов:
а) деловое
б) личное
в) вербальное
г) косвенное
Слайд 37№35. Такое поведение в конфликте, когда участник стремиться выйти из конфликта,
не желая отстаивать чьи-либо интересы,
в том числе и собственные, называется:
а) стиль сотрудничества
б) стиль соперничества
в) стиль приспособления
г) стиль избегания
д) стиль компромисса
Слайд 38№36. Стиль поведения в конфликте, ориентированный на интересы соперника, выражающий стремление
сгладить конфликт, поступаясь своими интересами ради примирения, называется:
а) стиль сотрудничества
б) стиль соперничества
в) стиль приспособления
г) стиль избегания
д) стиль компромисса
Слайд 39№37. Значение общения:
а) развитие личности
б) обмен информацией
в) обмен психосостояниями
г) все
перечисленное
Слайд 40№38 Ситуации, вызывающие нервно-психическое утомление:
а) тяжелый физический труд
б) шум, слабое освещение
в)
однообразная работа
г) все ответы верны
г) все ответы верны
Слайд 42№40 Метод коррекции психосостояний, в основе которого лежит самовнушение
а) гидротерапия
б) аромотерапия
в)
аутотренинг
г) иппотерапия
г) иппотерапия
