Готовность детей к школе. Особенности готовности к школе мальчиков и девочек презентация

дошкольника.
3. Особенности кризиса 7 лет.
4. Новообразования дошкольного и младшего школьного возраста.
5. Учебная деятельность детей с различной мотивацией.
6. Особенности готовности к школе мальчиков и девочек.
7. Особенности, успехи и недостатки раздельного обучения.
8. Особенности обучения мальчиков и девочек в начальной школе.
9. Домашнее задание

обучению – это такой ___________ __________, __________и ___________ развития ребенка, который необходим для успешного усвоения __________ ___________ без _______ для его ______в группе ____________.
2. Ответьте на вопрос.
Какие компоненты входят в понятие «готовность к школе».
3. Восстановите соответствие:
Психологическая готовность к школе включает в себя
а) игровая готовность
б) интеллектуальная готовность
в) эмоционально-волевая готовность
г) специальная готовность
д) мотивационная готовность
е) коммуникативная готовность
ж) трудовая готовность

к школьному обучению – это такой уровень физического, психического и социального развития ребенка, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для его здоровья в группе сверстников.
2. Ответьте на вопрос.
В понятие «готовность к школе» входят 3 компонента – физическая готовность, психологическая готовность, специальная готовность.
3. Восстановите соответствие:
Психологическая готовность к школе включает в себя
б) интеллектуальная готовность
в) эмоционально-волевая готовность
д) мотивационная готовность
е) коммуникативная готовность

сверстниками).
Эмоционально-волевая готовность.
Интеллектуальная готовность.

Дошкольник
Ведущий вид деятельности – игра.
 
- Возникновение мировоззрения
Возникновение первичных
этических инстанций
Возникновение соподчинения
мотивов
Возникновение произвольного
поведения. - Возникновение самосознания
- Развитое воображение
Переход от наглядно-образного
мышления к словесно-логическому.

Младший школьник
Ведущий вид деятельности –
учебная деятельность.
 
Изменения в познавательной сфере
(память, внимание)
- Произвольность процессов
- Рефлексия
Переход от внешнего плана
действий во внутренний план
Переход от словесно-логического
мышления к абстрактному.

девочек.

использовать те типы
восприятия, мышления, памяти, эмоций,
коммуникации, которые определяются
особенностями развития женского и
мужского мозга.
Раздельное обучение относят к
здоровьесберегающим технологиям

Касаются сферы взаимоотношений
мальчиков и девочек.
Потеря навыка общения с
противоположным полом.
Мальчики и девочки учатся друг у друга
разным приемам, методам, подходам
к получению знаний, умений и
навыков – в однополых классах этого нет.
Мужское по содержанию, наше образование
по предъявлению и по организации - женское.
Разница между полами сильно преувеличена,
поэтому разделять детей незачем.
Детям из раздельных классов прочат
трудности при обучении в вузах
и в дальнейшей жизни

подхода для мальчиков и девочек