Формы и методы диагностики девиантного поведения презентация

работы раннее выявление обучающихся, склонных к девиантным формам поведения. В практике работы диагностика девиантного поведения обычно носит симптоматический характер. Реже психологи исследуют причины и условия формирования девиаций, используя этимологический подход.

предупреждения (выявление «группы риска» и организация профилактических мероприятий);
принцип системности (последовательная планомерная работа);
принцип взаимодействия (осуществляется взаимодействие администрации, педагогов, медицинского и социального работника, психолога).

документов, собственно психологическое обследование.

психологами, но и социальными педагогами, мастерами производственного обучения, а также преподавателями.
Опрос представляет собой метод, основанный на получении необходимой информации от самих обследуемых путем вопросов и ответов. Выделяют три основных вида опроса: устный, письменный и свободный.
Устный опрос позволяет видеть реакцию и поведение испытуемого, позволяет более глубоко проникнуть в психологию человека.

использоваться и мастерами производственного обучения и преподавателями в большей степени, чем устный.
Свободный опрос — разновидность письменного или устного опроса, при котором перечень задаваемых вопросов заранее не определяется.

процедуры. Как правило, беседа проводится в непринужденной обстановке, а содержание вопросов изменяется в зависимости от ситуации и особенностей испытуемого.
Анализ документов позволяет получить дополнительную информацию. В условиях учреждений начального профессионального образования речь идет о медицинской карте учащегося, личном деле, классном журнале, психологической карте, которая составляется и хранится в течение всего периода обучения в училище.

определения склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел).
2. Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения.
3. Методика диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости (В.В. Бойко).