Естествознание. Естественнонаучная и гуманитарная культура презентация

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени К.Э. Циолковского
СВЕТЛАНА БОРИСОВНА БЕЛОВА

ВЗЯТОЕ КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ

явления
указать пути использования на практике законов природы

является
выработка и
теоретическая систематизация объективных знаний о действительности *

Наука – способ познания мира, основанный на
эмпирической проверке или
математическом доказательстве**

Наука
1 – отрасль культуры
2 – способ познания мира
3 – специальный институт

является
выработка и
теоретическая систематизация объективных знаний о действительности *

Наука – способ познания мира, основанный на
эмпирической проверке или
математическом доказательстве**

Наука
1 – отрасль культуры
2 – способ познания мира
3 – специальный институт

Знание форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности

для удовлетворения
интересов и потребностей людей

- Математические
- Естественные (физика, химия, биология, астрономия, геология, география…)
- Социальные (политология, экономика, социология…)
- Гуманитарные (психология, логика, филология, история, искусствоведение..)

- Технические (металлургия, химические технологии…)
- Педагогические
- Медицинские
- Сельскохозяйственные …

(естественные — от «естество», природа)

создаваемых человечеством и составляющих его духовно-общественное бытие*

Марк Порций Катон Старший (234—149 г. до н.э),

осуществляется взаимодействие между собой людей , человечества в целом и их взаимодействие с природой

Гуманитарная
культура

Естественно
- научная
культура

Марк Порций Катон Старший (234—149 г. до н.э),

объективности и достоверности

2) Гуманитарная культура ценности гуманитарного знания определяются и активизируются из социальной позиции человека

способов процесса мышления.
Мозг человека асимметричен:
правое его полушарие отвечает за образный интуитивный тип мышления
левое - за логический тип мышления
Преобладание того или иного типа мышления часто определяет склонность человека либо к рациональному,
либо к художественному типу восприятия мира

Декарта, который разделил:
внутренний мир человека (сферу религии и искусства)
внешний мир (сферу изучения рациональным научным методом)

Πλάτων

древнегреческий философ,
ученик Сократа,
учитель Аристотеля

 René Descartes
(1596-1650)
французский математик, философ,
физик и физиолог

(428 - 348 или 347 до н. э.)

в значительной степени формирует стереотипы и идеологию общества

- ассоциативно и - метафорично

Используя принцип аналогии, оно способно выходить за рамки логических конструкций и рождать новое в сфере искусства и науки

Для интуиции и фантазии пределов не существует

роль науки как источника знаний и суждений о мире


Антисциентизм —
полная противоположность сциентизма, отрицающая главенствующую роль науки в идейной жизни общества

Э. Резерфорд

1871-1937
Британский физик

моментов,
Одинаково ошибочно:
абсолютизировать науку
недооценивать или полностью отвергать ее