(А. Н. Леонтьев)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дошкольный возраст. Социальная ситуация развития презентация
Содержание
- 2. Дошкольный возраст - это
- 3. Социальная ситуация развития Дошкольный возраст охватывает
- 4. Ведущая деятельность Игра –
- 5. «Игра - источник развития
- 6. 2) преодоление познавательного «эгоцентризма»; 3) развитие идеального плана; 4) развитие произвольности действий.
- 7. Сюжетно-ролевая игра- это игра,
- 8. Новообразования дошкольного возраста наглядно-образное мышление – центральное
Дошкольный возраст - это период фактического складывания личности ребенка (А. Н. Леонтьев)
Слайд 3 Социальная ситуация развития
Дошкольный возраст охватывает период с 3 до 6-7
лет.
Ребенок вступает в «мир взрослых», расширяются социальные отношения.
Взрослый – носитель общественных функций в системе общественных отношений
Ребенок вступает в «мир взрослых», расширяются социальные отношения.
Взрослый – носитель общественных функций в системе общественных отношений
Слайд 4Ведущая деятельность
Игра – это символико-моделирующий тип деятельности, в
которой операционно-техническая сторона минимальна, операции сокращены, предметы условны Эльконин Д.Б.
Ведущий вид деятельности: сюжетно-ролевая игра. Основа: роль, выбираемая ребенком и действия по реализации роли.
Ведущий вид деятельности: сюжетно-ролевая игра. Основа: роль, выбираемая ребенком и действия по реализации роли.
Слайд 5
«Игра - источник развития и создает зоны ближайшего развития»
- Л. С. Выготский.
Д. Б. Эльконин выделяет четыре основные линии влияния игры на психическое развитие ребенка:
1) развитие мотивационно-потребностной сферы;
Д. Б. Эльконин выделяет четыре основные линии влияния игры на психическое развитие ребенка:
1) развитие мотивационно-потребностной сферы;
Слайд 6
2) преодоление познавательного «эгоцентризма»;
3) развитие идеального плана;
4) развитие произвольности действий.
Слайд 7
Сюжетно-ролевая игра- это игра, в которой ребенок выполняет выбранную
им роль и совершает определенные действия.
Структура развернутой формы ролевой игры:
Единица, центр игры
Игровые действия
Правила
Структура развернутой формы ролевой игры:
Единица, центр игры
Игровые действия
Правила
Слайд 8Новообразования дошкольного возраста
наглядно-образное мышление – центральное новообразование;
воображение;
начало понятийного мышления;
картина мира,
«абрис»;
новые мотивы поведения;
соподчинение, иерархия мотивов;
произвольность поведения;
первичные этические инстанции;
самосознание;
самооценка;
практическое овладение речью, развитие функций речи.
новые мотивы поведения;
соподчинение, иерархия мотивов;
произвольность поведения;
первичные этические инстанции;
самосознание;
самооценка;
практическое овладение речью, развитие функций речи.
