- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Прошлое и настоящее глазами эколога презентация
Содержание
- 1. Прошлое и настоящее глазами эколога
- 2. Цели урока: ознакомить учащихся с
- 3. Дана нам возможность экологами стать, Проблемы экологические
- 4. Эколог пытается определить, какое влияние оказывают друг
- 5. Земля - наш дом: бережем дом – бережем здоровье
- 6. Что такое экология Экология - это
- 7. Проверка домашнего задания В настоящее время
- 8. Работа по теме 1. Повторение изученного А
- 9. Что использовали люди для строительства жилищ? Еще
- 10. Как добывали пищу? А если случалась засуха
- 11. И поэтому наши далекие предки преклонялись перед
- 12. С. 47 Чтение статьи «Сын или покоритель?»
- 13. Нельзя быть покорителями, если мы сами часть
- 14. Первая проблема «Как защитить океан от загрязнения?»
- 15. От нефтяных пятен гибнут птицы, нарушается газообмен,
- 16. В 1972 году в Бразилии было обнаружено
- 17. Опасны бытовые отходы, содержащие ядовитые вещества. Эти
- 18. -Что является причинами загрязнения океана? - Какие
- 19. Вторая проблема «Как спасти тропические
- 20. Тропические леса - это «легкие» нашей планеты.
- 21. В связи с вырубкой, выжиганием, выкорчевыванием леса
- 22. Какие проблемы возникли в тропических лесах? С
- 23. Заполним следующую схему: Причины
- 24. На нашей планете уже уничтожено больше 50
- 25. Переходим к обсуждению третьей проблемы: «Как
- 26. Мусор можно сортировать, а потом перерабатывать. В Прибалтике уже существуют заводы по сортировке мусора.
- 27. Некоторые предметы можно использовать вторично, например стеклянные
- 28. Итог урока Молодцы! Вы сегодня прекрасно
- 29. Домашнее задание Прочитать текст, ответить на вопросы
Цели урока: ознакомить учащихся с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе; развивать познавательную активность детей, чувство уважения к окружающему миру.
Слайд 1 Окружающий мир 4 класс Тема: «Прошлое и настоящее глазами эколога» Учитель начальных классов
Шопина Наталья Николаевна
МОУ СОШ № 3 г.Кореновск Краснодарский край
Слайд 2Цели урока:
ознакомить учащихся с последствиями влияния человека на природу,
экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе; развивать познавательную активность детей, чувство уважения к окружающему миру.
Слайд 3Дана нам возможность экологами стать, Проблемы экологические решать. Природа дарит людям
чудеса, Мы навечно стали должниками. Долг природе мы обязаны отдать, Ведь иначе мы не сможем выжить сами.
Слайд 4Эколог пытается определить, какое влияние оказывают друг на друга человек и
природа и как добиться взаимопонимания и сотрудничества между ними.
Слайд 6Что такое экология
Экология - это наука о нашем общем доме.
Термин «экология» был предложен в 1866 году немецким биологом Эрнстом Геккелем. Но только со второй половины XX века человечество всерьез приступило к изучению взаимодействия организмов между собой и с окружающей средой.
Слайд 7 Проверка домашнего задания
В настоящее время мы знаем, как жили первобытные
люди, как они выглядели, чем занимались. Кто рассказал нам об этом? А если быть более точными? Расскажите подробнее о работе археологов.
Выслушивается рассказ ученика, основанный на статье «Ключи от заветной двери».
Как вы думаете, первобытные люди жили в нашей эре или до нашей эры?
Выслушивается рассказ ученика, основанный на статье «Ключи от заветной двери».
Как вы думаете, первобытные люди жили в нашей эре или до нашей эры?
Слайд 8 Работа по теме
1. Повторение изученного
А ведь мы не случайно сегодня заговорили
о первобытных людях. Жизнь древних людей зависела от капризов окружающей природы.
.
Слайд 9Что использовали люди для строительства жилищ? Еще люди жили в пещерах.
Чтобы жить, человеку необходима пища.
Слайд 10Как добывали пищу? А если случалась засуха или лесной пожар, или
охота была неудачной, то им грозил голод.
Слайд 11И поэтому наши далекие предки преклонялись перед силами природы и брали
у природы только все самое необходимое для жизни.
Слайд 12С. 47
Чтение статьи «Сын или покоритель?» на с. 47 с третьего
абзаца.
Что же решил человек? К чему привело такое покорение?
Может ли человек господствовать над природой?
А кем человек должен быть для природы?
Что же решил человек? К чему привело такое покорение?
Может ли человек господствовать над природой?
А кем человек должен быть для природы?
Слайд 13Нельзя быть покорителями, если мы сами часть огромного и прекрасного мира
Природы. А это значит, что заседание экологического совета четвертого класса сегодня состоится. На повестке нашего заседания три вопроса, три экологические проблемы, которые мы должны обсудить:
Слайд 14Первая проблема «Как защитить океан от загрязнения?»
Ежегодно в океан попадает огромное
количество нефти и нефтепродуктов, отходов различных промышленных предприятий, сточные воды с полей и ферм, бытовые отходы, содержащие ядовитые вещества, твердый мусор.
Слайд 15От нефтяных пятен гибнут птицы, нарушается газообмен, гибнут мальки. Пластмассовые отходы
- бутылки, банки, сети, также серьезная опасность.
Слайд 16В 1972 году в Бразилии было обнаружено 30 мертвых китов. Причиной
их смерти явилась полиэтиленовая пленка. Вместе с водой она попала в дыхательные пути китов.
Слайд 17Опасны бытовые отходы, содержащие ядовитые вещества. Эти вещества накапливаются в теле
рыб, птиц и других животных. Употребление в пищу таких животных может привести к смерти людей.
Слайд 18-Что является причинами загрязнения океана? - Какие меры для защиты океанов предложите
вы?
- Самостоятельно заполните схему «Меры для защиты океанов».
- Самостоятельно заполните схему «Меры для защиты океанов».
Слайд 19Вторая проблема
«Как спасти тропические леса?»
Вторая проблема
«Как спасти
тропические леса?»
Слайд 20Тропические леса - это «легкие» нашей планеты. Ученым удалось выяснить, что
в этих лесах удивительные экологические связи между организмами.
Слайд 21В связи с вырубкой, выжиганием, выкорчевыванием леса для сельскохозяйственных плантаций, для
получения древесины нарушаются цепи питания, что отрицательно сказывается на всех видах растений и животных, в том числе и на человеке, потому что у нас есть свое определенное место в этой цепи. Это приведет к уменьшению кислорода в атмосфере, усилению эрозии почвы, снижению ее плодородия, вымиранию растений и животных.
Слайд 22Какие проблемы возникли в тропических лесах?
С какой целью люди делают это?
К чему это приводит?
Вырубка тропических лесов может привести к изменению климата, опустыниванию, нехватке продовольствия.
Вырубка тропических лесов может привести к изменению климата, опустыниванию, нехватке продовольствия.
Слайд 23Заполним следующую схему:
Причины Вырубка ради древесины
Уничтожения
Выжигание, выкорчевывание деревьев
тропических лесов для увеличения угодий
Результаты Разрыв цепи питания
уничтожения Уменьшение кислорода
тропических Разрушение почвы
лесов Гибель растений и животных
Изменение климата
тропических лесов для увеличения угодий
Результаты Разрыв цепи питания
уничтожения Уменьшение кислорода
тропических Разрушение почвы
лесов Гибель растений и животных
Изменение климата
Слайд 24На нашей планете уже уничтожено больше 50 % тропических лесов. Что,
по вашему мнению, нужно сделать для их спасения?
Слайд 25Переходим к обсуждению третьей проблемы:
«Как избавиться от мусора?».
с. 49, 50
учебника.
- Откуда появляется мусор?
- Откуда появляется мусор?
Слайд 26
Мусор можно сортировать, а потом перерабатывать. В Прибалтике уже существуют заводы
по сортировке мусора.
Слайд 27Некоторые предметы можно использовать вторично, например стеклянные банки и бутылки.
Да, эти
предметы вновь послужат людям как вторичное сырье.
Слайд 28Итог урока
Молодцы! Вы сегодня прекрасно выполнили трудную работу, разрешая экологические проблемы
Земли.
Если люди погубят окружающую природу, смогут ли сами выжить?
Если люди погубят окружающую природу, смогут ли сами выжить?
Слайд 29Домашнее задание
Прочитать текст, ответить на вопросы «Проверь себя» (с. 47-53).
Выполнить задания
(с. 53).
Выполнить задание № 3 в рабочей тетради (с. 16).
Выполнить задание № 3 в рабочей тетради (с. 16).
