Моделирование в экологическом образовании детей среднего дошкольного возраста презентация

И

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ

В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО

ВОЗРАСТА

все многообразие окружающей его природы…
Единственно подлинный фрагмент человеческого познания - созерцание природы…»
И.Г.Песталоцци

общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия.

Формирование знаний о природе.

Развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за ее сохранение.

признаки, структуру, взаимосвязи между
структурными частями или отдельными компонентами

Цель моделирования – обеспечить успешное усвоение детьми знаний об особенностях
объектов природы, их структуры, связях и отношениях между ними.

моделей. Модель в готовом виде дает воспитатель. Задача ребенка: с помощью предложенной модели решить познавательную задачу.

Построение моделей самим ребенком

ДЕТЬМИ

ИХ СТРУКТУРЕ, СВЯЗЯХ И ОТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ НИМИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДЕЛЕЙ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ.

общаться с природой, понимание значения живых организмов для человека и роли человека в создании условий для их роста и развития.

РАЗВИВАЮЩИЕ

Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, развивать познавательный интерес ко всему живому, развивать способность абстрагировать признаки живых объектов, воспринимать абстрактные изображения и понимать их, развивать навык пользования моделями.

ОБУЧАЮЩИЕ

Формировать систему знаний о растениях, животных , их многообразии и взаимосвязи.

понимание их.
Определить уровень экологических знаний детей.
Выявить степень осуществления экологического образования дошкольников в семье.

детей к животным и растениям в беседе ( с использованием моделей) и в естественных условиях;

умение детей ухаживать за комнатными растениями.

2. Выявить уровень понимания детьми символов, знаков, способность видеть в них реальные объекты.

обогатив её материалом по моделированию.

2. Активизировать работу с родителями по экологическому просвещению детей, предложить современные методы интеллектуального развития ребенка, в частности, использование моделей.

на юг

описательных
рассказов

деятельности
по уходу за бальзамином

метод интеллектуального развития детей»
Открытое занятие с использованием метода моделирования для родителей.
Индивидуальные беседы и консультации.
Конкурс поделок из овощей и фруктов «Дары осени».
Выставка совместных работ детей и родителей из осенних листьев «Осенняя фантазия».
Подборка художественной литературы для родителей: «Что прочитать детям о животных, насекомых».

бережно относиться к ней.
Значительно возросли знания детей о признаках живого, дети стали более уверенно выделять их.
Дети хорошо знают правила поведения в природе.

Дети стали проявлять особую заботу о комнатных растениях, следят за их состоянием.
Дети стали увереннее ориентироваться в моделях.

моделей и деятельности моделирования была успешной.

В дальнейшем мы планируем продолжить эту работу в старшем дошкольном возрасте, так как она очень интересна и приносит положительные результаты.