Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности. Школьный экологический театр Родничок презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»


Шаляпина Лиля Васильевна

МОУ «Долоцкая основная общеобразовательная школа» Устюженский муниципальный район, Вологодская область

На тему:
Программа внеурочной деятельности Школьный экологический театр
« Родничок»

любознательные, интересующиеся биологией, экологией, природой.
Срок реализации: 1 год и более.
Способ организации деятельности учащихся: внутришкольный творческий экологический проект.
Направление: художественно-экологическое.
Педагогическая целесообразность: соединение высокой познавательной активности к окружающему миру, к явлениям социальной и природной действительности и желания реализовать свои творческие способности у учеников начальной и основной школы.
Новизна: соединение в программе литературы, живописи, музыки, вокала, танца и науки о взаимоотношениях живых организмов и окружающей среды.

ситуаций, требующих от детей и учителя активных совместных поисков.
Занятия характеризуются эмоциональной насыщенностью и стремлением достичь результата через коллективную творческую деятельность, имеющую общую цель.
В основу положен индивидуальный подход, уважение к личности ребёнка, вера в его способности и возможности.
Режим занятий:1 час в неделю, всего 34 занятия.
Форма занятий: индивидуальная, групповая, в парах.

Вологодской области- это север России.
В ней обучается 50 детей + 11 человек в дошкольной группе детского сада. 11 учителей работают в школе.
По ФГОС работает начальная школа и 5 класс основной школы.
Тема исследовательской /проектной деятельности мне интересна и ребятам нравится создавать и узнавать новое, добывать знания самостоятельно.
К сожалению, в последние четыре года наша школа переживает не лучшие времена, обучение идёт в приспособленном помещении, занятия проходят в две смены, нет кабинетной системы, большая скученность. (пожар в 2012 году унёс здание школы, но мы ещё надеемся……)

в сфере отношений человека с окружающим миром и развитие творческих способностей учащихся
Задачи:
1.Сформировать экологическое мировоззрение, основанное на представлении о своём единстве с природой.
2.Развить стремление сохранять окружающую среду, внося посильный личный вклад.
3. Стимулировать творческую активность учащихся.
4.Развить индивидуальные задатки и способности учащихся.
5.Создать условия для самореализации и самовыражения ребёнка.
6. Научить навыкам общения в ходе совместной учебно- познавательной творческой деятельности.
7. Вести просветительскую деятельность.

направленности.

Наглядно

Познавательно

Доступно

Эмоциональная сфера ребёнка(восхищение, удивление, радость, возмущение, гнев, сострадание)

Ответственное отношение к природе

обеспечить всех её жителей чистым воздухом, водой, почвой. Жизнь на планете станет невозможна. Шанс сохранить на планете жизнь пока есть. И он у нас в руках. Люди должны научиться бережно относиться к богатствам планеты.
Поэтому только экологическое воспитание, самоконтроль, умение предвидеть последствия своих действий в природе, критическое отношение к себе и другим формируют экологическую ответственность человека.

Актуально? Я думаю ДА!!!!!!

экологические знания, понять ответственность за сохранение природы на которую человек прямо или косвенно влияет, определить свой личный вклад в общее дело сохранения природы.
Раздел 2.Основы театральной культуры.
Включает в себя беседы, видеопросмотры , участие в этюдах, представление своих работ по темам бесед, т.е. знакомит учащихся с театром как видом искусства.
Раздел 3. Пластика движений.
Включает в себя пластические упражнения и игры, способствует развитию свободы и выразительности телодвижений.
Раздел 4. Культура и техника речи.
Объединяет игры и упражнения на развитие дыхания, связной образной речи, чёткой дикции, умения сочинять небольшие рассказы, подбирать простейшие рифмы.
Раздел 5. Работа над театральной постановкой.
Базируется на авторских сценариях. Включает в себя изготовление костюмов и декораций, запись музыки, репетиции, выступления.

основами театральной культуры, пластики движений, постановки техники речи. Выбор темы для спектакля , определение цели и задач.
2.Поисковый – поиск сценария, разбор и распределение ролей, эскизы оформления сцены, обсуждение костюмов, подбор музыкального сопровождения.
3.Оформительский – работа с тестом по ролям, репетиции, изготовление декораций, костюмов, запись музыки, печать афиши.
4. Публичное выступление на сцене Дома культуры, участие в экологическом форуме «Зелёная планета».
5. Подведение итогов.

понятия. Экологические проблемы нашей деревни. Пути решения.
Раздел2.Основы театральной культуры(5ч). Театральный словарь. Декорации. Оформление сцены.
Раздел 3. Пластика движений (5ч). Игры , импровизации, фантазии, этюды.
Раздел 4. Культура и техника речи(2ч). Работа со скороговорками, упражнения для дыхания и дикции.
Раздел 5. Работа над театральной постановкой. (18ч)
Распределение и обсуждение ролей. Работа с текстом по ролям. Постановочные пробы.Изготовление декораций и костюмов. Подбор и запись музыки. Репетиции. Отчетное выступление.

такое театр
-что такое экология
-возможные пути решения экологических проблем
Умеет:
-концентрировать внимание, образно мыслить
-направлять свою фантазию по заданному руслу
Приобретает навыки:
-образного восприятия окружающего мира
- коллективного творчества

А еще меньше стесняется, приобретает общительность, открытость, иногда даже приобретает «звёздную болезнь»

пользе начатого коллективного проекта.
Участие в экологическом форуме « Зелёная планета» на разных уровнях в номинации «Природа . Культура. Экология.»

кому пригодится.

Наш репертуар
Экологические постановки:
« Сон в летнюю ночь», «Новый день придёт», «Однажды ранней весной», « Природу беречь нужно!», « Пожар в лесу»

5 лет. В этом году ушли девятиклассники, бессменные участники каждого спектакля, но я за них спокойна, потому что они точно знают, что………….
Я очень надеюсь , что
придут новые ребята и наши
интересы и желания совпадут!

В школе обязательно в образовательной программе будут включены формы организации исследовательской и проектной деятельности, куда наверно и войдёт программа « Школьного экологического театра Родничок».
Спасибо за внимание!