Аттестационная работа. Откуда берётся и куда девается мусор презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Автархановой Рашиди Закировны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «СОШ с.Беркат-Юрт» Грозненского района
Чеченской Республики
Образовательное учреждение, район

На тему:
«Откуда берётся и куда девается мусор?»
____________________________________________

мусора было меньше?

Учебные вопросы:
От чего появляется мусор?
Какой мусор образуется после использования продуктов?
Почему мусор появляется в лесу, у реки, на полянах?
А куда же девается мусор из нашего жилища?
Куда лучше вывезти мусор?
Почему надо отправить машину на завод по переработке мусора?
Как сделать так, чтобы мусора было меньше?

Учебный предмет: Окружающий мир.
Участники: 1 класс

объемом информации;
формирование экологической культуры подрастающего поколения и принципов его повседневной жизни

Задачи:

научить школьников проводить опыты;
развивать умение анализировать и обобщать;
научить школьников грамотно утилизировать бытовые отходы.

Научить детей оформить результаты исследования, используя
PowerPoint

тропа в лесопарк.
Формулировка вывода «Что происходит с мусором?»
Поделки из «бросового» материала.

каждый день мы выбрасываем мусор. Куда он девается?
А дома у ребят накапливается мусор? Что с ним делают родители?
Можно ли увидеть мусор в окрестностях школы? Откуда он там берется?
Есть ли рядом с территорией школы мусорные баки, урны, куда можно выкидывать мусор, не загрязняя среду?

ли мусор в лесопарке? В каких местах его больше всего и почему? Почему отдыхающие так поступили? А какое место для отдыха мы выберем?
Сбор мусора на экологической тропинке.
Сортировка мусора: металлический, пластиковый, бумага и т.п.
Рассмотреть весь мусор: откуда он мог здесь появиться? Кто из ребят оставлял пакеты, банки в лесу? А что они с ними делают, когда отдыхают с родителями на природе? Может ли этот мусор как-нибудь навредить лесу, его обитателям? (Например, от солнечных лучей, которые проходят через стекло, может начаться пожар; в пакеты заползают разные насекомые, улитки, которые не всегда могут выбраться оттуда и погибают.) Куда девается этот мусор? Что с ним произойдет через год? Через много лет? (Записываем предположения детей.) Обычно кто-нибудь из ребят предлагает закопать мусор. Воспользуемся этой подсказкой и предложим детям проверить их гипотезы. Для этого мы закопаем разные виды мусора и посмотрим, что с ними произойдет через месяц, год, два года.

решать всем людям;
научились сортировать мусор из разного материала;
применять полученные знания в повседневной жизни.

Способы сортировки