Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной работы Красная книга Ставропольского края. Растения. презентация

края
На тему:
Методическая разработка по выполнению проектной работы
«Красная книга Ставропольского края. Растения.»

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

класса на тему «Красная книга Ставропольского края. Растения».

Характеристика жанра работы

Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития ребенка.
Исследовательская и проектная деятельность выстроена в виде целостной системы и применяется уже на начальном этапе школьного обучения.

Характеристика учебного заведения

растений, занесенных в Красную книгу. Проект направлен на формирование культуры экологического поведения и навыков самостоятельной деятельности.

Цель работы

уважение к природе и пробуждать желание участвовать в природоохранной деятельности;
Рассмотреть понятия «экология» и «экологическая проблема»
Создание презентаций и классной Красной книги для выступления на школьной конференции.

Задачи работы

координирует, поддерживает, направляет работу учащихся, организуя этапы их деятельности).
Формы исследовательской/проектной деятельности, используемые в ходе выполнения проекта: групповая работа, мини-исследования.
Формы работы учителя с обучающимися: домашнее задание творческого и исследовательского характера, факультативные занятия.

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности

определяют тему проекта.
2. Обсуждение проблемы, поиск путей разрешения проблемной ситуации, планируется необходимая деятельность, обсуждаются источники информации.
3.Деление по желанию класса на три группы: «исследователи» (собирают нужную информацию, составляют презентации), «наблюдатели»(создают правила поведения в природе), «художники» (создают экологические знаки в поддержку исчезающих растений).

Содержание работы

наблюдения, описания, обобщения.
6. Презентация проекта.
7. Защита проекта. Создание классной Красной книги Ставропольского края.

Содержание работы

работы;
* контрольный вопрос;
* метод рефлексии.

Методы диагностики достижения образовательного результата

проектной деятельности;
*Каждый ученик рассказал о вкладе, который внес в
процесс групповой работы;
*Учащиеся ориентируются в теоретическом материале,
который изучили и обобщили, работая над проектом.
*Учащиеся вовлечены в активный творческий процесс
получения новых знаний, продемонстрировали свои
способности, ощущают успех, у них есть желание
продолжить работу.

деятельность уже несколько лет. У них формируются навыки самостоятельной деятельности, они познают мир, делают открытия, приобретают бесценный опыт общения, учатся и учат друг друга, самосовершенствуются. Итогом исследовательской и проектной работы и главным этапом является выступление на научной конференции, где необходимо создать «ситуацию успеха», чтобы у детей возникло желание продолжить проектно-исследовательскую деятельность. Очевидно, что это задача учителя начальных классов. Планирую продолжать организацию проектной и исследовательской деятельности и лучшие работы по результатам школьных конкурсов представлять на областных, российских, международных научно-практических конференциях и конкурсах.

Перспективы развития исследовательской/ проектной деятельности автора