Кулишова Ирина Николаевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Школа № 14» г. Прокопьевска Кемеровской области
Образовательное учреждение, район
На тему:
Методическая разработка исследовательского проекта «Экология школьного двора»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Методическая разработка исследовательского проекта Экология школьного двора презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Методическая разработка исследовательского проекта Экология школьного двора
- 2. Аннотация
- 3. Этапы работы над проектом: I этап организационно
- 4. Этапы работы над проектом: III этап
- 5. Примечание Проект осуществляется в рамках занятий внеурочной
- 6. Цель проекта: разработка модели экологически чистого школьного
- 7. Группы учащихся – исследователей ,
- 8. Результат проекта: модель-макет экологически чистого школьного
- 9. Цель проекта: разработка модели экологически чистого школьного
- 10. Критерии оценивания проекта - Целеполагание
Аннотация Исследовательский проект «Экология школьного двора» способствует формированию экологической грамотности учащихся, а также коммуникативных качеств личности, умений работать в команде над поставленной задачей, оформлять и
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Кулишова Ирина Николаевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Школа № 14» г. Прокопьевска Кемеровской области
Образовательное учреждение, район
Кулишова Ирина Николаевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «Школа № 14» г. Прокопьевска Кемеровской области
Образовательное учреждение, район
Слайд 2
Аннотация
Исследовательский проект «Экология школьного двора» способствует
формированию экологической грамотности учащихся, а также коммуникативных качеств личности, умений работать в команде над поставленной задачей, оформлять и презентовать полученный результат.
Работа в группах способствует развитию умения рационально использовать время работы, воспитывает лидерские качества у отдельных учащихся. Работа над проектом способствует развитию познавательных навыков, критического мышления, культуры доказательной монологической речи учащихся.
Учитель в ходе реализации проекта выступает в роли тьютера.
.
Работа в группах способствует развитию умения рационально использовать время работы, воспитывает лидерские качества у отдельных учащихся. Работа над проектом способствует развитию познавательных навыков, критического мышления, культуры доказательной монологической речи учащихся.
Учитель в ходе реализации проекта выступает в роли тьютера.
.
Слайд 3Этапы работы над проектом:
I этап организационно – подготовительный (учитывая интересы и
склонности учащихся , формируются микрогруппы для проведения соответствующих исследований ; внутри каждой группы формулируется тема минипроекта, его цель и задачи, намечается план организации работы, формируется представление о конечном продукте и его презентации).
II этап основной - работа учащихся над разработкой тем минипроектов : формулирование рабочей гипотезы, целеполагание отбор соответствующих методик исследования, изучение литературных источников и архивных материалов, подготовка и выполнение эксперимента, оформление результатов.
III
VIоргани
II этап основной - работа учащихся над разработкой тем минипроектов : формулирование рабочей гипотезы, целеполагание отбор соответствующих методик исследования, изучение литературных источников и архивных материалов, подготовка и выполнение эксперимента, оформление результатов.
III
VIоргани
Слайд 4Этапы работы над проектом:
III этап закдючительный составление публичного отчета по
теме исследования и презентация полученного результата. Защита проектов на конференции
IV этап рефлексия Обсуждение результата работы в группах: что удалось, что не получилось и почему
IV этап рефлексия Обсуждение результата работы в группах: что удалось, что не получилось и почему
Слайд 5Примечание
Проект осуществляется в рамках занятий внеурочной деятельности.
Целевая аудитория : учащиеся 6-9
классов.
В реализации проекта могут учавствовать разновозрастные группы
В реализации проекта могут учавствовать разновозрастные группы
Слайд 6Цель проекта:
разработка модели экологически чистого школьного двора
Задачи:
Изучить положение школьного двора на
карте микрорайона.
Составить перечень растений , встречающихся на территории школы.
Изучить экологические проблемы
Разработать и презентовать модель-макет экологически чистого школьного двора
Составить перечень растений , встречающихся на территории школы.
Изучить экологические проблемы
Разработать и презентовать модель-макет экологически чистого школьного двора
Слайд 7
Группы учащихся – исследователей , работающих над проектом:
Географы-картографы
Биологи-озеленители.
Дизайнеры
Химики-исследователи
Проектировщики
Слайд 8Результат проекта:
модель-макет экологически чистого школьного двора
Результаты работы презентуются на научно-практической
конференции и реализуются на территории школы в весенне-летний период
Слайд 9Цель проекта:
разработка модели экологически чистого школьного двора
Задачи:
Изучить положение школьного двора на
карте микрорайона.
Составить перечень растений , встречающихся на территории школы.
Изучить экологические проблемы
Разработать и презентовать модель-макет экологически чистого школьного двора
Составить перечень растений , встречающихся на территории школы.
Изучить экологические проблемы
Разработать и презентовать модель-макет экологически чистого школьного двора
Слайд 10Критерии оценивания проекта
- Целеполагание 2б
- Наличие
гипотезы 2б
- Актуальность 2б
- Соответствие выбранных методик исследования заявленным целям и задачам исследования 4б
- Структурированность работы 2б
- Дизайн продукта-результата проекта 5б
- Практическая значимость работы 4б
- Грамотное изложение материала 2б
- Научность 2б
- Актуальность 2б
- Соответствие выбранных методик исследования заявленным целям и задачам исследования 4б
- Структурированность работы 2б
- Дизайн продукта-результата проекта 5б
- Практическая значимость работы 4б
- Грамотное изложение материала 2б
- Научность 2б
