Пресс-центр Автограф презентация

группа
☺ Корректоры
☺ Фоторепортер

альманахи.

►Презентация литературно одаренных детей

►Участие в литературных семинарах

►Проведение социологических опросов

►Проведение занятий-тренингов

№ 3609э
5 мая 2006 года – день открытия музея.

Почетные гости.

Наши корреспонденты Вальгер Светлана и Мишура Анна (11-А) берут интервью у депутата Городского совета Е. Яковенко

учащихся нашей школы. Активное участие в его создании принимала редколлегия газеты « Школьные ведомости».

« …Звёзды – хранители тайн. Они пробуждают в нас чувства, мысли, надежды. Эта книга является маленькой частью большого мира звёзд, так как открывает новый мир человеческих отношений…»
(Из «Предисловия»)

76
награждён дипломом
за активное участие в
9-ом городском конкурсе детских и юношеских СМИ в номинации «Дебют»

« Радость, с которой я сам познаю мир, побуждает меня учить других».
Сенека
Меня всегда волновали вопросы: как, по каким принципам построить урок, чтобы, как говорит Б.М. Неменский, между произведением искусства и воспринимающим его проскочила «молния», произошла передача эмоционально-ценностной информации? Какие необходимы принципы преподавания, какой будет структура занятия, где главным требованием становится художественность, а не рациональность познания?
В художественной дидактике Б.М. Неменский выделяет опорные точки, принципиально отличающие её от дидактики научного познания: свой особый предмет познания –ценностное отношение к реальному миру (сфера субъективного), особую форму мышления - художественно-образную, особый тип мышления – эмоционально-образный и путь передачи опыта – личностное проживание, которое не способны заменить знания, разговоры вокруг предмета. Таким образом, художественная дидактика – это другая форма передачи опыта – опыта отношений, опыта творчества и языкового опыта.

Литературный вечер,
посвященный М.Цветаевой. 2005г.

Литературный вечер
«Говорите мне о любви». 2004г.

И тогда ты обнаружишь, что ты не первый, в ком люди и их поведение вызывали растерянность, страх и даже отвращение. Ты поймешь, что не один ты так чувствуешь, и это тебя обрадует, поддержит. Многие, очень многие люди пережили ту же растерянность в вопросах нравственных, душевных, какую ты переживаешь сейчас. К счастью, некоторые из них записали свои переживания. От них ты многому научишься, -если, конечно, захочешь. Так же, как другие когда-нибудь научатся от тебя, если у тебя будет что им сказать. Взаимная помощь – это прекрасно. И она не только в знаниях. Она в поэзии.
Джером Д. Сэлинджер

мотивам произведений
русских писателей-фантастов.
Сценарий написан учащимися. 2006 г.

Возможно, именно здесь подросток может
найти путь, чтобы сделаться другим, не таким, как раньше. Совершить усилие. Стать… самим собой.

сможет максимально раскрыться, показать все свои возможности и способности, проявить и развить свои таланты. А главное – найти себя, почувствовать свою значимость и осознать, что он – личность, способная мыслить, творить, создавать новое.

Спасибо за внимание !