План исследовательской работы презентация

классифицировать их;
узнать есть ли значения у каждой приставки;
систематизировать знания;
познакомить одноклассников с полученными результатами

по поводу темы исследования?

Немецкий язык я стала изучать во 2 классе. В третьем классе нам встретились глаголы fernsehen - смотреть телевизор, spazierengehen – гулять, с отделяемыми приставками.
К 6 классу таких глаголов стало больше. И появились причастия: aufgemacht, ausgesehen, имеющие две приставки одновременно.
Я знаю, что приставка нужна, чтобы дать новый оттенок слову: спелый –переспелый, погода – непогода.
Я знаю, что в немецком языке есть такие слова: zählen – cчитать, еrzählen – рассказывать, sprechen – говорить, entsprechen – соответствовать.

по теме исследования?

Немецкие приставки отличаются от русских приставок.
У немецких приставок есть возможности менять значения слова.
Я ничего не знаю о немецких приставках.

приставок есть только одна . В большом немецком словаре есть не только приставки , но и их толкование. Оказывается у приставок может быть не одно, а несколько толкований.

значение
Я нашла приставки прилагательных и их значение. Приставки существительных и прилагательных почти полностью совпадают.
Я нашла глагольные приставки, но значений глагольных приставок там нет.

be-, emp-, ent-, ge-, miss-, ver-, zer- и другие. Неотделяемые приставки всегда безударны. Эти приставки всегда придают глаголу новое значение.

школа 1986 160

сейчас я ищу значения приставок в словаре.
Я просмотрела мало книг по грамматике немецкого языка, нужно спросит книги у учителей немецкого языка и сравнить информацию.
Предложить одноклассникам перевести несколько предложений и объяснить роль маленькой приставки.